强化物对孩子行为矫正的意义

　　很多东西都能作为孩子行为矫正的强化物。对于有关孩子喜好的问题，比如：天线宝宝是最能强化10岁孩子的影片怎么办？5岁孩子喜欢玩为1岁半孩子设计的婴儿玩具怎么办？首先，不必慌张，评估孩子是看他的发展年龄，而不是生理年龄。如果10岁孩子的语言技巧是2岁，那么，他想要看天线宝宝并不令人意外，那个节目适合他的技能。看天线宝宝是开始阶段的强化物，随着孩子技能及信心的提高，他可以被温和地引导接近更适龄的强化物。开始是天线宝宝，接着尝试加入芝麻街，最后再加上阿瑟王或海绵宝宝的录像。我不会认为你的强化物会太多。我相信你的强化物数量和类型一定会持续增加。如果你记得饱足和剥夺的法则，那么，当你发现孩子对某个特定强化物出现饱足时，就不会感到意外，尤其是不限制他接近这些物品的话。

　　由此引出下一个重点。在明确孩子的强化物后，要确保他不会无限制地接近强化物。在开始使用语言行为方法之前，我们家上课房间的地板上经常散落各种强化物。采用洛瓦斯方法一年，治疗师在教学休息时间告诉孩子“去玩”，孩子四处看看房间，选择一个玩具玩一分钟或两分钟，随后被叫回到课桌。而在语言行为的课程中，孩子的强化物会放在透明的盒子、袋子或放在高处架子上。孩子在没有成人的协助下应该拿不到强化物，这样可使孩子需要大人，不得不与大人沟通。我们希望藉此让孩子开始觉得，大人是所有好东西的给予者。