PCI培训心得1

　　杨教授的培训给了我很大的帮助和深刻的体会，可以说是受益匪浅。他的游戏与文化介入法是非常好的，对我们学校的孩子无论是学习还是生活都有很大的帮助。因为在这样教学过程中孩子们常会处在主导的位置上，所以孩子常常情绪稳定，而且心情愉快。我很赞成杨教授说的“要让孩子们在快乐中学习成长”，我们要创造种种机会让孩子慢慢地对我们产生兴趣，关注我们并模仿我们，最后主动地同我们沟通互动建立亲密关系。当然，这个过程是复杂而艰苦的，但我想只要努力不放弃就能看见进步。

　　一切从实践中出发，我想大家一定都有去模仿孩子、努力和他们沟通、互动。对于孩子们的不同情况一定是不同的效果。于是我也就我的个训孩子尝试着用这种方法。首先是模仿他，几分种后他发现自己被模仿了，动作就有一些变化，跑来跑去。似乎是在躲避别人的模仿，接着就开始闹情绪。我想应该像杨教授所说的模仿对于一些较低功能的孩子比较好吧。其次，我又给他做社会参照，非口语的近距离手势（指）尝试。开始，他并不理解他妈妈指我的手是什么意思。几次之后，他开始明白，妈妈指我的那只手，薯片就在我的那只手里。接着又进行了远一点距离参照。薯片放在柜子上（在他没有看见的情况下）他找薯片，妈妈就用手指结果他也顺手势看下了薯片。接着还进行了规律性感官社会性活动中断的游戏“蚂蚁上树”，小孩的反应也很好。给他建立规律之后，蚂蚁爬到他脖子我突然中断，他马上看着我，那我就立即接下去，再后来他居然主动补充自己用手“咯叽”自己的脖子且眼睛看着我，开始与我分享，这简直太让我兴奋了。现在我的个训小孩语言刚出来，我就尝试给他简单词语旁白“开”“要”“冷”等。他也能跟我说，并主动向我求助。

　　但是如果只是在学校用上课的时间来和孩子们交流互动是远远不够的且效果也不是很明显，所以这就需要家长在其它时间也能与孩子多做一些PCI游戏以调节孩子情绪，提高孩子的社会参照能力，只有这样我们的孩子在智能训练中才会有更大的进步。ABA与PCI结合教学会更好！

　　因为孩子在一个未知的世界里，作为家长要经常带孩子去各种场合（包括去公园、动物园、爬山、坐火车大巴、参加家庭聚会、逛超市等等）让他们经历丰富起来，我们要一步一步时时刻刻的教他们，接受和理解融入到他们的世界才能把他们带出来。“要改变孩子，首先要改变自己”“情绪很重要，人要懂得怎样调节自己的情绪”“要把自己身体养好，饮食、作息、情绪养生”“人生如戏，戏如人生，我们每个人都在演戏，在不同的时刻不同场合都要戴上不同的面具，扮演自己的角色。我们要演好自己的人生剧本”是啊！我们要演好自己的人生剧本，在这里我是一名老师，我要努力演好自己的角色！