自闭症精细训练模拟课（绘画类）

精细模拟课（绘画类）

一、课程名字：雪梨粉笔图画

二、课程目标：

1、体验用粉笔和蜡笔涂色的不同感觉，让儿童学会区分不同笔的使用方法和技巧。（手的拿、涂、写、抹等技巧）

2、学会把自己做的作品“学会”和其他人分享。培养儿童与人交往的意识和技巧。知道别人说谢谢的时候要说不客气等礼貌用语。

3、训练手的灵活性和手眼协调能力。

三、课程原则：

          1、以孩子为本的原则。以丰富的视觉（颜色、手势和面部表情等）和听觉（儿歌、语言等）等形式来调动儿童参加活动的动机和积极性的同时用轻松和谐的上课气氛来感染儿童。让他们体会活动的乐趣和意义。

2、语言戏剧性。包括夸张的语言很慢的语言和怪异的行为，以引起儿童的注意。

3、互动性。增强儿童与儿童 家长与家长 家长与家长之间的沟通和互动。

4、因人而异。有计划的根据每个小朋友的认知程度和决定对儿童问题的提问方式和方法

5、社会性。把假扮性活动来转化为能够在家里厨房里操作的活动，以泛化和培养家长对儿童对活动的意义，以便更好的激发儿童对上课的等活动的兴趣和动机。

6、适中原则。不能太难也不能太简单，以免增加家长对活动简单的不满足或者因为活动难而使儿童家长产生的紧张感和挫败感。

四、课程难点1、最对家长的兴趣和能力保持，放慢每一个步骤来具体的交（手把手的交）。

2、在设计的活动中体验人际交往的意识和方法技巧的社会性意义。尤其是在活动中渗透对每个儿童的认知程度的引导和把握。

五、课程材料：1、事先准备画好的A4大小“桌子上的雪梨”的没有上色的图画一张。（涂色用）

2、蜡笔和粉笔各若干颜色尽量丰富。（以引起儿童的注意力，调动做的兴趣和动机。

注意：上述材料唯为一个人的分用。具体多少看要上课的儿童的数量而定。必要的话老师也准备一份以便和儿童一起做。给家长模仿。

六、课程步骤：

1、 拍拍小手上课了

2、 师生问好（小朋友们下午好?位老师下午好）

3、 点名答到（随机点名，听到的小朋友在答到的同时举起手来）

4、 做手指操：

a)         小金鱼

b)        1~10手指操（数字认知。加小肌肉的灵活性练习）

c)         10个手指弯腰歌（边唱啦啦啦歌（快乐大本营的节凑）。跟着节凑来换手指弯腰动）

d)        苹果歌（手语“我是一个大苹果的”学习。

e)         弟弟歌（兔子歌的节奏）

5、 数一二三，小手藏后面，以方便老师拿作业

6、 宣布今天的学习任务：位老师听说林超小朋友很想念大家，所以位老师今天请小朋友们帮老师给没有颜色的图画上颜色，然后老师把大家的作品给林超，大家说好不好呢？今天的作业任务就是给“桌子上的雪梨”这幅画图上颜色。我们今天用的画笔是很新的噢。

7、 认识粉笔。（问盒子的形状颜色等，然后拿出来色彩不一的粉笔发给小朋友，同时根据不同孩子的问答程度来提问不同的问句，等待回答正确再给于，哪怕是自己纠正过来的行为或语言，给他们建立要怎么样必须怎么的规矩，为以后的社会性理解和发展作准备。

a)         发放画纸。并和以上色的作品来对比，让儿童知道自己接下来要完成的任务是什么。

b)        开始与步骤的来给画来涂色，因为每个小朋友的程度不一样，所以要把步调安排成一致的，以免其他家长因为赶作业而盲目的紧张从众这只会让儿童失去了很多自己可以完成的动作；还有就另外一位老师要拿着湿毛巾来及时地观察儿童的完成情况，对于在完粉笔末的小朋友及时察掉，以免弄到眼睛里或者一幅粘太多的粉笔末。

c)          在做的各个部分可以适当的加一些数字和颜色的认知，具体问的方式要根据每个孩子的认知程度和语言发育程度适时的要求并安排等待时间。不要家长和儿子产生对比和挫败感而打击他们上课的积极性和兴趣。比如把画好的图画放在桌子的中间引起儿童的注意，然后让儿童用手数一下并告诉老师又记帐桌子几个雪梨等。

d)        最后让小朋自己夹尝以下自己的雪梨好不好吃。然后现在是妈妈的生日，一起唱生日歌把给一直辛苦帮忙的妈妈，最后再给其他小朋友和其他小朋友的家长。加强彼此间的互动

e)         最后命令小朋友各夹一个东西给老师。慰劳下老师/。

f)         最后来比一下哪个小朋友做的好，接着数一下桌上有几碗菜。几副筷子。

g)        拍手鼓励下小朋友今天的表现.

8、 收起教具

9、 让儿童自己把椅子搬回去然后一一和小朋友说下课了，再见。

七、课程总结