茱莉宝贝PCI活动录像二

写在前面

这些录像是我去年底叁加一次台湾台湾家长PCI成长营课程里的作业。授课的讲师是台湾杨宗仁教授的博士班学生，也是主要教授PCI课程的老师之一。这些作业的内容都是家长自己按照课程主题设计的，由于是作业，所以活动内容会有许多需要改善的地方。我将他分享出来，一来让没有上过PCI相关课程也有兴趣了解课程的内容的内地家长能够了解PCI的精神与内涵，二来也希望够过PCI与大家有许多互相讨论互动的机会，跟大家一起努力，让我们的孩子能够透过游戏及生活中的活动提升人际交流的能力。我认为只有在快乐的气氛成长学习，孩子才能真正打开心房融入社会。跟大家共同努力！

活动二：念熟悉的小书

活动说明：运用活动来带动孩子分享的能力，第一个活动念书名「甜蜜的家」，由于没有经过练习，经过几次提事后，孩子就可以理解了，必须在换页的时候看妈妈一次才可以继续。活动二念书名「我」，孩子已经可以理解游戏模式，但有时还需要一点提示。

讲师建议：

第一次，妈妈给的提示和目标很清楚，虽然孩子已经主动说「打开」，但是眼神并没有注视妈妈；妈妈也会给予提示要看着妈妈的眼睛。孩子看起来蛮喜欢读故事书的，利用他有兴趣的活动把零阶的技巧带进去是相当好的，建议妈妈可以给孩子多一点具体的赞美，例如：「你眼睛有看妈妈，好棒哦；你有看妈妈，所以打开啰…」。让孩子知道眼神有注视对方是一个好的、被期待的表现。
第二次，明显看出，孩子眼神注视妈妈的频率变多了；有一两次也非常的自然，可见零阶段的魅力和效果！孩子的眼神注视看起来比较弱，在日常生活当中可以多采用随机练习，例如：拿东西给他时，可以突然握住东西不动，看看他会不会抬头看你等。当孩子能力越来越稳固后，可以逐渐撤除提示（现在是用手势、再来能可以用「恩」、或轻轻喉咙的声音来提示孩子），相信能力会越来越提升的。 

在语言方面，可以将「打开」转换成「下一页」比较适切。若要拉长句子，就可以逐渐加上「妈妈，下一页」、「妈妈，请翻下一页」等，不过这部分不要操之过急，以避免孩子遇到过多挫折，而失去互动的乐趣。