绘画与孤独症儿童的康复作用

　　人的表达方式通常有：语言、动作、书写、绘画等等。最常见的是语言表达方式，但孤独症儿童绝大多数有语言障碍，我们无法通过语言很好地与他们进行沟通，无法弄清他们大脑到底在想什么。据美国的研究表明，孤独症儿童擅长用图像进行思维，因此，绘画是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。

　　绘画能反应孩子的思维、心理和情绪；

　　画画是少儿的天性；

　　绘画是手、眼、脑三者密切、配合、协调发展的一种智能；

　　可训练语言表达、注意力、思维、想象、情感、意志；

　　绘画协调大脑平衡发展，形象思维增强，可促进分析和推理能力的发展；

　　通过绘画所获得的知识与体验，可提高智商约３０％。

　　许多孤独症的孩子不愿或不会与人交流，给人的感觉是什么都不懂，但他却能画出非常复杂的人物或景物，甚至连最细微的地方都不漏，对此，我们要和他一起分享，引导他把图中的内容表达出来，然后泛化，进一步发展他的语言表达、社交能力。

　　有些小孩迷恋画某一种东西，如电风扇、钟、房子、汽车、绳子等等，我们可以把他迷恋画的东西作为切入点，作为一个主题，拓展他的思维，丰富他的知识，促进语言的发展。

　　对于没有绘画意识的孩子，可经引导他们“涂鸦”最后到“命名性的涂鸦”。

　　不时有意识地带孩子去观察周围的事物，教他们用手去触摸，用手在空中比划着画，通过手部绘画。促使其集中注意力，印象深刻，并感知如何描述。

　　看图画书的时候，每看到一幅图，都先让孩子用手指描一下图中的人、物、景，边划边说，训练孩子对线条的把握，吸引孩子的注意力，培养孩子的观察力，发展孩子的语言。