穿穿脱脱自己来三

    利用「衣饰框」做穿衣训练

    作者：吕秋华

    穿着是幼儿生活自理中一项重要的技能，其中所包含的步骤依据穿着项目的简易程度有所不同。对刚学习穿着的幼儿来说，扣扣子、拉拉炼等需要用到精细操作的动作，往往是比较困难也较易产生挫折的部份。在蒙特梭利教材里的「衣饰框」，即是将扣子、拉炼等衣服上细小的接合物，制作成较大的教材，让幼儿先在桌上练习，其直接目的在于训练孩子发展其协调性、秩序感、专注力、独立性及自我概念与信心；间接目的则可以发展数学性心智(如一个钮扣对一个扣洞之一对一对应)、握笔前的精细动作训练，并为真正穿衣前的准备练习。在幼儿熟练衣饰框的操作后，再将其能力类化至实际的穿著练习中，可使学习更顺利。

    解扣钮扣

    材料

    11.5英吋的制框一个，钉上二块布，中间由一排5个钮扣扣住) 大钮扣衣饰框(11.5英吋

    步骤

    1.从最下面的大钮扣开始，惯用手拿起钮扣（大拇指在上，食指在下）。

    2.非惯用手拉住布边（大拇指在上，食指在下）。

    3.用惯用手将钮扣向右拉，非惯用手则将布边向佐拉。

    4.惯用手将钮扣穿进钮孔。

    5.非惯用手将钮扣自钮孔处握住(二指)钮扣，同时，惯用手则将布边反向拉住。

    6.放开非惯用手。

    7.放开惯用手。

    8.用同样的方式(1-7)，依序(由下而上)将钮扣解开。

    9.所有的钮扣解开后，停顿一下(预备下一个动作)。

    惯用手拉住右边布的左上角(拇指在下，食指在上)；非惯用手拉住右边布的左下角（拇指在上，食指在下）
 
    10.将右边的布翻向右边

    非惯用手拉住左边布的右上角(拇指在下，食指在上)；惯用手拉住左边布的右下角(拇指在上，食指在下)。
 
    11.将左边的布翻向左边

    12.停顿一下(放开双手)。

    惯用手拉住左边布的左上角(拇指在下，食指在上)； 
 
    13.将左边的布翻向右边

    非惯用手拉住左边布的左下角(拇指在上，食指在下)

    非惯用手拉住右边布的右上角(拇指在下，食指在上)；

    14.将右边的布翻向左边

    惯用手拉住右边部的右下角(拇指在上，食指在下)。

    15.停顿一下(放开双手)。

    16.从最上面的大钮扣开始，惯用手将右边左上角的布边以2指向上拉起。

    大拇指在上，食指在下。 
 
    17.非惯用手拿起钮扣

    18.用非惯用手将钮扣推向钮孔。

    19.惯用手抓住(2指)钮扣，非惯用手则拉住布边。

    20.直到钮扣穿出钮孔。

    21.放开惯用手。

    22.放开非惯用手。

    23.用同样的方式(16-22)，依序(由上而下)将钮扣穿进钮孔。