家长如何用语言为孩子创造良好的康复环境

　　沟通是一门艺术，一种处世哲学。家长要主动沟通，学会沟通，善于沟通。真心的沟通才能获得对方的好感与信任。沟通对于自闭症孩子家长来讲是灵魂的絮语，更是心灵的对话。

　　“看到孩子怎么教都教不会，还总是哭闹，如何劝说都不管用，有的时候是真的不想发脾气去打孩子，可是……”说到这儿峰峰(化名)妈妈控制不住落下眼泪，情绪显得十分低落，可以感受到一位自闭症孩子母亲背后的辛酸经历，作为旁观者看着心疼又无奈。

　　据了解，平时很多家长都不愿意来“打扰”老师，一是怕影响老师的教学工作；二是担心老师会不愿意；三是害怕听到老师说孩子在训练时存在各种各样的问题，知道后心情会很糟糕。一般都是回家训练孩子没有把握好方法和技巧，孩子出现问题才第一个想到的是找老师。那么，作为特教老师当你知道家长的这些顾虑后就应该主动与家长交流，做到态度和蔼；找个安静的地方进行交谈，鼓励家长多与自己交流，多跟自己沟通一些孩子在家的行为表现，只有沟通到位，老师才更能掌握孩子在家庭训练中存在的误区，多“对话”才能有助于老师对家长做出及时正确的指导。

　　毋庸置疑，特教老师与家长“对话”是尤为重要的，但与家长交流也是一门学问，需要方式和方法，这种学问决定着老师是否能找到自己的支持者，也是决定孩子训练成败的关键，当老师的工作得到家长的全力支持时，老师就能进一步找到训练孩子的更多方法。

　　在此，想向众孤独症孩子家长提以下三点建议：

　　一、家长要学会与身边的同事、朋友进行沟通。因为孩子的缘故，一定会牵扯家长很多精力，难免在工作中会力不从心，并给单位同事增加负担。这个时候，家长也许可以向领导和同事说明孩子的情况，最大限度的赢得他们的同情和支持；同时，也更加努力的做好自己的工作，并尽可能去关心帮助其他同事，相信经过家长的努力和沟通，一定可以换来单位同事与领导的帮助和理解，也为自己创造出一个和谐愉悦的工作环境。

　　二、家长要学会与孩子学校老师进行沟通。由于孩子的特殊性，他们的入托、上学都成了家长的一块心病。我的经验是，一定要利用各种资源和渠道加强与学校的沟通，并用真诚去打动他们，用努力去感染他们，最大限度为孩子创造一个相对宽松和愉悦的学习生活环境，让他们与正常孩子一样接受教育。

　　三、家长要学会与各种社会机构进行沟通。个人的力量毕竟有限，家长应该充分利用他们在专业及资源上的优势，使家长在康复训练、社会福利、医疗保障以及工作就业等方面获得帮助和支持。当然，这就需要每位家长利用大众传播、群体传播以及人际传播的各种渠道，及时了解各种信息，并及时跟进，与他们建立联系，加强沟通，最大限度地获取他们的帮助和支持。

　　沟通是需要当事双方互相的给予与奉献的。它常常能够给家长以无穷的力量与勇气。家长和领导建立了“对话”桥梁，领导就会体谅、理解；家长和朋友建立了“对话”桥梁，朋友就会鼓励与支持；家长和老师之间建立了“对话”桥梁，老师就会很自然的结合周围事物引导孩子、教育孩子，家长也不会因为情绪问题伤害孩子本就微弱的自尊。这样，在家庭训练和机构康复训练完美的结合之下，才能更好的促进自闭症儿童的康复。