感觉统合训练既要对症还要有量

感觉统合落后不是病，而是一个后天的教育及训练的问题。虽然这方面落后会影响学习但也不是绝对的。我们这里有个学生从小没有爬过,运动协调性也不是很好,但他在小学是大队长,初中考进了镇海中学.当然,他的感觉统合落后不是很严重,一般严重的都会影响学习.

感觉统合落后有的是单一的，如单纯的视觉系统问题。有的是多重的，如同时兼有视觉、听觉、触觉、动觉多方面的落后。

家长应该注意的一点是，一旦孩子被确定为感觉统合落后，就应该先搞清楚落后在哪个方面，同时还得知道程度如何。一般培训机构测试结果中这方面的显示往往不明确，但作为家长必须清楚地知道。因为你要自己把握孩子落后的能力通过训练提高的程度,同时也可以在家里增加相应的训练.

如果把感觉统合能力最差的作为上限，那么对中等以上的调整就是一个很漫长的过程，家长千万不能认为出了钱去训练就万事OK了。

现在很多家长到我这里都说训练了很多期还是学习问题一大堆，这里的原因很多。有能力提高跟不上学业要求提高，有能力迁移的问题，有训练时不够个性化问题，其中训练的量不够是一个很重要的问题。

要知道，人的能力发展是有关键期的，错过了就要花比原来多得多的时间去纠正。感觉统合能力本该在孩子成长的各个阶段自然完成，等我们发现落后时往往已错过了最佳时期。这时的调整一定把量搞上去，最好每天要有半个小时到一个小时的训练时间。家庭训练缺少氛围，更需要训练的方法多样化，否则很容易引起孩子的厌倦。

家长不要盲目崇拜训练机构的器械，其实感觉统合训练可以利用生活中方方面面。因为人的感觉统合本来就是在生活中自然提高的。所以，家长可以通过咨询、网络、书籍等多种途径了解这方面的知识。

感统训练也要有阶段性目标，不要眉毛胡子一把抓,特别是到了学龄段的孩子。先突破某一点,让孩子和家长都建立信心,这样才能坚持.