家长一点通:
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语言训练
有时候，孩子一边玩布娃娃，一边自言自语：“小宝宝你别淘气，要不我就不和你玩了!”还有的孩子在做拼图游戏的时候碰到了难点，他一边拆，一边在自言自语：“耳朵这地方...[阅读全文]
12-23如何帮助孤独症孩子做口腔运动
1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松
2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松
3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”),停留3—5秒再放松...[阅读全文]
12-22怎么快速训练孤独症孩子的语言？
问：怎样快速训练孩子的语言，有什么捷径？
答：孩子的语言发展需要长期努力，日积月累，没有捷径可走。如果孩子能发音的话，家长的嘴巴要勤快。把语言训练渗透在日常的...[阅读全文]
12-22如何加强孤独症孩子语言理解能力？
如何加强孤独症孩子语言理解能力？...[阅读全文]
12-20孩子鹦鹉学舌，有语言但是不会沟通怎么办？
问：我的孩子今年2岁10个月但仍不能主动说话，有语言但是不会沟通；不与其他小朋友玩。有时候咬人也咬自己。喜欢看书，看动画片。所有他看过的书和动画片都可以背下来...[阅读全文]
12-19孩子的语言能力怎么训练？
问：我们家孩子语言上有很大的缺陷。叫他，他知道答应,，有一定的主动语言：例如给我……、妈妈拿……、爸爸买……等；也能回答一些问题，如：你要什么？这是什么？你刚才...[阅读全文]
12-17儿童语言障碍该怎么办？
=============一个妈妈
我的儿子三岁多，异常好动(我们还没见到或者听到有比他更好动的小孩)\非常顽皮\脾气特别大(母亲也是如此)，特别犟(这象我)。婴儿时期检查过...[阅读全文]
12-17怎样才能有效提高孩子的语言理解能力？
通过一个多月的训练，孩子已经从无意识发音发展可以有意识的发音，能简单地叫爸爸、妈妈等简单的词汇，在喊她名字的时候，能在引导下有意识在应答。但目前我觉得孩子...[阅读全文]
可以发现无论是高组或低组自闭症儿童，其仿说主要皆在于维持互动及肯定等被动性的社会互动沟通功能。主要的原因可能是其和他人进行沟通时，缺乏足够的语言理解或沟...[阅读全文]
本研究主要目的在于了解自闭症儿童非惯例性口语行为的沟通功能。首先研究者设计一份问卷，邀请具有自闭症临床教学经验的老师进行预试，了解他们对自闭症儿童非惯例...[阅读全文]
本研究主要透过功能评量探讨自闭症儿童非惯例性口语行为及沟通功能和语言能力之间的关系。研究对象为12名具有主动沟通的口语行为，并有仿说、隐喻式语言及不停问问...[阅读全文]
07-17自闭症儿童的语言教学模式
Bricker是提示和消弱的创始者，该技术早期用来教导严重语言障碍儿童对语言的了解。简单的指令如“来，去”“坐下，站起来”等简单的字。然后，再用动作的提示使其了解...[阅读全文]
07-02促进孩子语言发展的小游戏
在孩子的生活中，游戏是一种自然的表现，孩子透过游戏运用大小肌肉，学习手眼协调，也透过游戏了解自己、他人以及周遭环境之间的关系；在游戏中，孩子抒发自己的情绪、...[阅读全文]
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