帮助自闭症孩子创造良好的环境

　　长久以来，自闭症儿童由于受到自身与社会多方面的限制，阅读能力非常有限。且社会上适合于自闭症儿童的读物极少，专门为这一群体出版的读物几乎为零。同时，我们应该看到，阅读是对自闭症儿童进行康复的有效手段，作者对出版适合于自闭症儿童读物的思考，应引起业界重视。

　　让图书助自闭症孩子走出阴影

　　据研究表明，自闭症儿童存在的阅读障碍不仅仅是受语言能力本身的局限，更是由于大脑的几个区域不能协调工作，才使得他们在阅读时只能认识简单的字词，却并不明白这些字词的意义，无法把每个概念、目的紧密地整合起来，也难以使大脑的认知、记忆和感官功能很好地协调起来为阅读服务。今天，对于自闭症儿童阅读的研究，已不再是特教领域的专属课题。很多人从出版的层面来关注这个问题，让我们对治疗自闭症儿童的行为缺陷、帮助他们更好地融入社会，有了一个新的视角。

　　为自闭症孩子 创造阅读环境

　　除了自身缺陷限制，外界的不适当干预和条件不满足，也使自闭症儿童阅读出现困难。

　　以往我们谈到提高自闭症儿童的阅读能力，往往过多地从儿童本身能力的培养出发想问题，而今，我们逐渐认识到出版物的作用不可忽略。

　　除了自身缺陷限制，外界的不适当干预和条件不满足，也使自闭症儿童阅读出现困难，主要表现是：一是过分干预自闭症儿童，令其和我们相符合，没有选择理解并接纳他们的一些刻板行为;二是对自闭症儿童阅读能力的培养关注不够，甚至持怀疑心态，不相信他们有这个能力;三是没有真正为自闭症儿童量身编制的读物，课内外读物匮乏，盲目地为他们选择书刊，导致他们失去阅读兴趣;四是没有充分开发自闭症儿童自身的视觉优势和听觉优势;五是社会上图书馆资源还没有得到有效利用，不能单独为自闭症儿童创设一个有序、可控的环境，供他们阅读;六是电视、网络等媒体的冲击，自闭症儿童很容易受到直观形象、新鲜刺激的吸引，让传统阅读受到干扰、挤占。