“原妈妈”帮脑瘫孩子站起来

原春老师在对特教儿童进行个性疏导辅导。

一步、两步、三步……7岁的脑瘫孩子晨晨艰难地在幼儿园平衡木上迈步，快到终点时，他被坡形台阶吓住了。

　　“不用怕，踩着原妈妈的手往下走。”一只大手稳稳地托住小脚，轻轻放在坡面上。大手托了两三次，晨晨顺利地走下平衡木，开心得又蹦又跳。

　　“原妈妈”名叫原春，是方庄第三幼儿园亲子班的老师。在她的班上，不但有两三岁的正常孩子，还有4个患脑瘫、自闭症或发育迟缓的特殊孩子。

　　“原妈妈的眼睛可‘毒’呢，一眼就能看出孩子的问题。”回忆起孩子1岁零9个月时到幼儿园来报名的情景，本想隐瞒孩子病情的晨晨妈有点不好意思。

　　小孩上幼儿园，先得过面试关，发育迟缓或患有自闭症的孩子往往会被刷掉，脑瘫的孩子就更不用说。2004年，晨晨的父母就曾被幼儿园拒绝多次，“想想孩子没有前途的未来，我们真恨不得一起去跳楼。”看到家长泪流满面，在场的幼儿园老师潸然泪下。从那时起，原春坚定了从事特教的决心。

　　“啪！”原春的腰上狠狠挨了一巴掌，把亲子班的家长们吓了一跳。原来，晨晨要玩拼图，原春没及时给他拿，所以他生气了。

　　“怎么了，儿子，为什么打原妈妈？快给我揉揉。”忍着疼，原春明知故问。晨晨眨了眨眼睛，真的乖乖给原春揉起腰来……

　　迄今为止，原春已经辅导了25个特教孩子。由于生病的缘故，这些孩子脾气比较暴躁，原春的脸时常被他们抓破或抓伤，或是莫明其妙挨个大嘴巴，而她的眼镜在一年之内也换了三副。

　　7年来，跟随原春时间最长的脑瘫患儿晨晨已经能站立，还能比较平稳地走路，说话时口齿也相当清楚。“孩子的进步让我们看到了希望。”晨晨妈说。

　　半天的个性化训练结束了。临走前，晨晨跑到训练时使用的一块西瓜形状的积木前，认真地对原春说：“原妈妈，这是我送给你的礼物，祝你三八节快乐！”原春的眼泪刷地一下涌出来：“儿子，这是我收到的最好的节日礼物！”