宠物暨户外教学-自闭症儿童训练经验分享

　　目的

　　高雄市立凯旋医院儿童青少年精神科职能治疗师运用宠物羊为自闭症儿童训练媒介，设计四个宠物户外教学课程单元。目标在于提供自闭症儿童的多元化治疗模式，提高个案注意力及促进参与活动的持续力，并提供户外环境及亲子互动的机会，以期改善其不适宜的行为模式。

　　内容

　　此户外教学参与课程之自闭症儿童共有十二位，均为目前参与高雄市立凯旋医院儿心早期疗育日间训练的个案，透过此教学计划，期能改善其若干不适宜的行为模式。本次宠物选择考虑因素有动物体型大小、外观清洁程度，活动配合度及个案（家长）接受度等，特别挑选南台湾常见的小羊，年龄为2~3个月内，共计12只。课程中，个案家长均每堂配合参与，其它工作人员有护理人员一名协助户外医疗安全及二名志工协助课程进行。

　　此次教学课程共计四个单元，每次教学先经由职能治疗师示范教导后再进行分组活动，课程由简易而繁杂，运用小羊的动物本性及配合互动性活动，设计出个案与动物直接接触的教学内容。四次单元名称分别是:一、一见钟情 二、爱它多一点 三、爱的初体验 四、爱的牵牵，每次单元课程时间计二小时，课程中更融入精细动作、粗大动作、认知学习、注意力训练、问题组织能力、沟通与互动等职能治疗强调的操作表现元素，利用活动的进行，提升个案的职能表现。

　　结论

　　宠物户外教学课程的设计在于提供自闭症儿童多元化治疗模式，媒介为宠物羊目的在于加强自闭症儿童的注意力及增进活动持续力。南台湾有广大的户外空间及为数众多的畜牧场优势，善加利用现有的资源及优质的户外教学空间，可以充份协助自闭症儿童的早期疗育工作及提升直接效果，更可以提供家长间接放松的机会，本次活动结束后透过评值表之统计及探讨，显示出家长们一致的肯定及回响。