“自闭”不可随意加“症”

近两年，我在“春英”（志愿者）心理咨询室（青少年组）做心理咨询工作。经常会有家长带着孩子到咨询室说：。。。。我的孩子得了“自闭症”。。。。。。

通过深入了解，自闭现象或者倾向是有、说是“自闭症”还为时过早！

因某些原因而造成孩子有自闭倾向，家长就过早的说自己的孩子得了自闭症，这对家长自己和孩子都会造成很大的精神压力和思想负担，使孩子转变过来是极其不利的！

如果我们从这个“症”字下手，减轻他们极大的思想压力;并找出孩子产生自闭倾向的原因，选择适当的方法，较容易纠正孩子的错误倾向，从而回到正常的学习和生活中来！ 

如：

学生A:女、18岁、高中二年纪学生。。。。

主要症状：自己停学一年多、一般不说话（与父母也难以沟通）、长期在寝室里、上网或玩游戏、不愿意见人、吃饭也要等父母出去了才出来不然不吃也罢、成天萎靡不振。。。。

主要原因：一年多以前，由于某学科较差，任课（男）教师关心她与其谈话，她正是花季少年、看着老师关心的眼神，产生了错误的认识。从此，对这男老师到其它男老师、男生、直到男性人的恨、害怕、认为他们都是坏人。。。。整天沉默寡言、不以父母及好朋友或者班主任说。开始逃学、慢慢的发展为不上学、自己停学了。

解决思路：1.明确指出小孩不是“自闭症”，由于认识上的错误没有得到及时纠正发展到有自闭倾向;（减轻家长和学生的压力）

         2.教师不是坏人，教师关心、教育学生是教师的天职；（正确认识教师讲话的目的)

         3.绝大多数人是好人，极其个别的才是坏人，也可能你碰到的人没有坏人；（去掉怕字）

         4.学生的任务是读书。。。。

解决办法：各种形式的谈话、调查、走访、父母带出去看看走走或周边旅游等。

通过反复做耐心细致的工作，不到三个月该生就转变过来了！

现在该生已复学近一年，学习努力、成绩好。

学生B：男、18岁、技校毕业

主要症状：整天不出寝室上网或打游戏或睡觉、生命钟混乱、萎靡不振、有时与家长顶嘴。。。。

主要原因：家长要求高而严且方法不当、对自己没有信心、交际能力差、社会知识欠缺。。。。

解决思路：1.（与上列同）；

         2.探讨教育子女方法及适度要求；

         3.探讨如何尊敬长辈、学习欠缺的知识和提高交际的能力、树立信心。。。。

解决办法：与家长、子女多种形式的谈话、探讨方法、建议读什么学什么、家纺及走访工作过的单位、叫该生经常到工作室来做些小事（实际是来学习）等。。。。

这里特别要说及的，通过家纺变化很大。当时家长说该生20岁，家纺才知道该生是18岁。（因为上海说年龄是虚岁，有的虚到了两岁。）别看这两岁，其它年龄则罢，这两岁对人的成长是多么的关键哦！我们帮助他们调整了双方的要求及达到的尺度，效果显著！

不到四个月该生纠正了倾向，改变了家庭关系，并找到了工作，能力大大提高了！

如果你的孩子遇到某些问题或困难没解决好而有自闭倾向时，你如何处理？上面的列子是否可借鉴呢！