家长一点通:
大多数自闭症儿童在幼儿期就对一些电视广告或者天气预报表现出兴趣，甚至是痴迷，最后变成刻板。
有的电视广告象有魔力一样能把自闭症儿童吸引到电视机前，无论当时他在做什么；有的自闭症儿童能按顺序把天气预报里提到的城市名称流利地背下来；还有的自闭症儿童还会自言自语地说广告词，如：“真是明，滴眼露”等等。
这是什么原因可能不是简单几句话就能说的清楚，但是从这一现象表明自闭症儿童在类似电视广告或者天气预报这样的比较特殊的情景下，具有一定的学习能力！
既然这样，我们何不利用这一现象采取类似的方式来训练和教育自闭症儿童某些方面呢？
总结电视广告或者天气预报的特点：简单、明确、重复以及合适的视觉刺激。
其实我们每天的生活也有些象电视广告或者天气预报那样有规律的发生，如什么时间吃饭，什么时间睡觉，那么找出日常生活中有规律的部分，一项一项地对自闭症孩子进行分解教学，有必要的话可先在个训教室里教会孩子的某些技能，最后移植到实际生活中去。整个过程要简单、明确、重复，当然在教学过程中最好设计一些视觉刺激的动作或者画面配合教学，让孩子产生兴趣，这样你的教学就会拥有“魔力”。
这样做实际上也会起到这样一个作用，就是用相对刻板的教学方式，让孩子在实际生活中拥有看起来感觉是有条理的行为能力！这也就是溶入社会的一步！！
有的电视广告象有魔力一样能把自闭症儿童吸引到电视机前，无论当时他在做什么；有的自闭症儿童能按顺序把天气预报里提到的城市名称流利地背下来；还有的自闭症儿童还会自言自语地说广告词，如：“真是明，滴眼露”等等。
这是什么原因可能不是简单几句话就能说的清楚，但是从这一现象表明自闭症儿童在类似电视广告或者天气预报这样的比较特殊的情景下，具有一定的学习能力！
既然这样，我们何不利用这一现象采取类似的方式来训练和教育自闭症儿童某些方面呢？
总结电视广告或者天气预报的特点：简单、明确、重复以及合适的视觉刺激。
其实我们每天的生活也有些象电视广告或者天气预报那样有规律的发生，如什么时间吃饭，什么时间睡觉，那么找出日常生活中有规律的部分，一项一项地对自闭症孩子进行分解教学，有必要的话可先在个训教室里教会孩子的某些技能，最后移植到实际生活中去。整个过程要简单、明确、重复，当然在教学过程中最好设计一些视觉刺激的动作或者画面配合教学，让孩子产生兴趣，这样你的教学就会拥有“魔力”。
这样做实际上也会起到这样一个作用，就是用相对刻板的教学方式，让孩子在实际生活中拥有看起来感觉是有条理的行为能力！这也就是溶入社会的一步！！
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