—、感统的概念
感觉统合是把各种感觉 ( 讯息 ) 输入组合起米,以提供充分运用。运用的范围包括身体内外知觉、顺应性反应、学习过程以及神经机能的发展:经由感觉的统合,神经系统不同的部分才能整体—起工作,使得个体跟环境的接触顺利,并感受到满足。
下面从几个方面来诠释感统:
1 、指挥交通
当个体想顺利移动、学习或活动时,脑部必须把这些感觉全部组织好。脑部得寻找感觉的位置和种类,并下命令 ( 有点像交通警察指挥驶近的车辆一样 ) 。当众多感觉的流通顺畅或整体性的统合得当,脑部可用这些感觉来形成认知、活动及学习:如果感觉流畅性不良,生命将如上下班时拥挤的交通—样,又慢又乱。
2 、提供营养
综合各方面的感觉,使成为和谐的整体,是无数感觉处理的重要形式。食物可营养身体,但食物也需先被消化好。我们可把感觉认为是脑部的食物,供给能量利知识,使得脑部能指挥身躯和心智。如果处理感觉失常,很多感觉消化不好,也就无法营养脑部。
3 、从局部赋予整体感
感觉统合是从许多多部分形成整体。
4 、生命中的感觉统合
在母体子宫中,胎儿的脑感受到母体的运动时,感觉就已经开始组合了。第—年婴儿期中,感觉产生大量的组合,进一步发展而产生爬、动和站立。孩童时期籍着玩耍,把身上的感觉、重力、声音利视觉组合起来,产生很多的感觉统合。如阅读需要视觉、眼利颈肌及内耳特殊感觉器官等非常复杂的感觉统合。安祥利愉快的成人,一般来说感觉统合利其他神经系统上的组合都很好 ---- 一般人都有良好的感觉统合。
人类的遗传基因中,都有感觉统合的基本能力。每个小孩子生下来就有这种能力,但他需要在孩童时期跟世上许多食物互相往来,并让身体利人脑顺应外界物理环境的挑战,在顺应的反应中,达到感觉统合最高度的发展。
5 、顺应性反应
顺应性反应是依据感觉经验所产生育目的的动作。婴儿无目标的挥手不算是顺应,但看到会响的玩只而想去碰它,是顺应反应:如果玩具很远而爬过去抓它,是更复杂的顺应反应动作。在顺应性反应中,学习新的技巧,会促进脑的发展和进—步的感觉统合。如果儿童在游戏中学会把游戏组合好,将来也就善于安排学校功课,长大后也会是个有条理的成人。
6 、感觉处理的机器
7 岁以前,人脑主要是部感觉处理的机器,对东西的感受来自感觉印象。小孩对东西没有思想或高深的概念,它所挂念的是碰触这些东西,移动身手来增加碰触感。他的顺应反应多是肌肉及运动型,而不是心智型,因此叫做感觉运动发展年龄。随着年龄的增长,并基于感觉运动的良好组合,心智和社会反应才取而代之经由跳动、谈话、游玩中所发生的感觉统合,奠立了读书、写字及良好行为所需要更复杂的感觉统合基础。因此 7 岁以前,感觉运动组合得不错的孩子, 长大之后较易:学得心智和社会的技巧。
7 、开心
脑部的感觉统合得好,且足够应付环境的要求时,儿童的反应会有胜任、启发利满足感。孩子克服挑战时,他就开心:从某些角度来说,“开心”正是感觉统合得好的儿童用语。
统合好感觉时,会有很人的满足感;高度成熟或更复杂的顺应反应,会带来更大的满足,这些是成长的现象。
人类生来就要享受各种东西,“享受”会促进脑的发展,因此人们自然寻求有助于脑神经统合的各种感觉。
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