孤独症儿童的记忆特征

记忆是思维的基础，如果一个人没有记忆，他将会怎样呢？如果不会记忆，又该是何等痛苦啊！
 
人们的记忆过程是将生活中所见过的、听过的、想过的或做过的事情记在脑子里，以后能回忆起来，也就是把过去经历的事情在头脑中重新反映出来。对于正常儿童来讲，随着年龄的增长，接触的事情越来越多，知识积累也越来越多，记忆会越来越容易。凡是能理解的东西就记忆得快、记得牢。如教孩子理解名词和动词，孩子对图片中的相应实物、动作能够联系起来，并通过自己的实践去理解相应词的内容，通过现实生活去表达出来，具有了意义上的记忆能力。

而孤独症儿童的记忆特点则不同，他们往往对数字及文字的机械记忆力明显增强，却缺乏与具体的现实生活的联系。由于他们表现得发育不均衡，因此缺乏对事物之间的联系和理解。例如，有的孩子只是机械地重复和模仿一些无意义的数字，对数字的加减乘除法的机械运算、推导以及对日历的推算表现出惊人的兴趣；对城市天气预报及某些城市名字的顺序从不颠倒，有明显的记忆能力；但他们的语言表达、记忆却出奇的差。有的孩子上了一天幼儿园，回家妈妈问他吃什么饭了都记不住，也不能正确回答，以致上幼儿园一个学期了连小朋友的名字、自己在哪班都记不住。他们存在有明显的语言及交往障碍，对周围的环境及人物采取了视而不见、听而不闻的漠然态度，所以对身边应该能记住的一些简单事情，或曾经反复教过的一些简单词汇也难以记住。