孩子的成长从感觉统合开始

　　许多家长和教师反映，孩子看着聪明，为什么好动，注意力不集中，做作业拖拉，学习成绩差？看着懂事，为什么脾气急躁，粘人爱哭闹？看着可爱，为什么胆小害羞，缺乏自信？看着伶俐，为什么动作不协调，笨手笨脚？家长老师费尽心机却收效甚微。经各国医学及心理学家研究，这些现象在很多孩子身上都有表现，这些现象可以统称为感觉统合失调。

　　感觉是人类认知事物和认识世界的基础，我们把进入大脑的各种信息，在中枢神经形成有效整合的过程，叫做感觉统合。感觉统合是发育良好的儿童最基本的大脑生理状态，是一个不断反复的过程。人的大脑在3—12岁时发展特别快，大脑学习信息有赖于身体感觉器官的输入，学习后的大脑则发挥身体及感官的作用，正是借着这种不断统合的过程，大脑的分工愈来愈细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也愈来愈强。

　　感觉统合良好的孩子表现为：

    1.肢体协调灵活，平衡能力强，语言表达流畅。

    2.自我控制能力强，情绪稳定，脾气和顺活泼，人际关系良好。

    3.自信、乐观外向、经得起挫折考验。

    4.学习自觉主动，学习效率高，适应性强。

　　相反感觉统合失调的孩子则表现为：

    1.前庭觉不良，身体活动笨手笨脚。

    2.平衡统合失调：做事协调力差，容易跌倒，心烦气躁，好动不安。注意力不集中，人际关系不良，有攻击性。

    3.触觉统合失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，爱哭、怕陌生人、不合群、挑食、吃手、咬指、爱玩生殖器等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

    4.本体统合失调：动作协调不良，平衡能力差，笨手笨脚，自信心不足。5.视觉统合失调：阅读困难，读书跳行，多字少字，抄错数字，偏旁部首颠倒等。6.听觉统合失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。

　　孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍。

　　感觉统合能力是学习能力的基础，感觉统合失调问题不会随年龄增长而消失，若得不到及时解决，会影响孩子一生的学习、生活和工作。