走近儿童感觉统合失调症

走近儿童感觉统合失调症

沟通，治疗孩子心理问题的良方

    病例：去年暑假，一位满脸痛苦的母亲带着女儿一起来到了儿童心理专科，她虽是个高级知识分子，但是为了女儿的学习问题，却身心疲惫。经医生的详细询问及心理、行为评估后发现该小女孩患有注意力缺陷多动综合症伴有感统失调症，需要心理行为治疗，其中重要的治疗方法就是家长与小孩的心理沟通及注意力行为训练，单位时间内完成某学习量后给予奖励等训练，以及结合生物反馈注意力训练、针炙等方法。经过２个疗程２０多天的治疗后，情况相当理想。在新的学期里，小女孩成绩进步了不少。
   
    幼儿早教为日后奠定心理基础

    据佛山市南海区妇幼保健院儿童智力开发中心李素萍主任介绍，０～３岁是我们常说的早期教育，３～６岁是学前教育。在三岁以前不断丰富孩子的环境刺激，让孩子接受更多的信息，而且是贯穿整个生活中的教育过程，尤其是家长与孩子之间的任何一个活动。如母亲的一个眼神、一个动作、一句说话都是早期教育。首先是家长要有这个意识，通过一些早教机构对家长的培训，相应地让家长了解到孩子的身体发育情况，什么时候该做些什么、该学些什么等等。从各个方面发展孩子的听觉、触觉、视觉、语言、感觉、运动、社交等能力，所以第一家长必须有早教的引导意识，第二就是要了解孩子生理、心理发育常识，第三就是家长要与孩子保持亲密接触。
   
    这一系列的活动不但培养了家长与孩子之间的亲子感情，还可以促进交流、促进小孩大脑发育，发掘更多的潜能，所以早期教育不单给孩子的生长发育带来好处，还培养了孩子的心理素质，可为日后奠定良好的心理基础。
   
    出现心理问题关键是缺乏沟通

    儿童的心理问题一般很容易被家长忽视，其发病率还是比较高的。原因是自幼家长没有给小孩创造一个轻松和睦的环境，没有重视早期教育，忽略了沟通，到了学龄阶段很容易就出现一系列心理问题，如抑郁症、焦虑症、多动症、自闭症、学习困难等等。女孩多见焦虑症，男孩多见注意力不集中、学习困难。例如小孩不爱吃饭，家长就棍棒侍候，实际上这样会引致恐惧心理，小孩一看到吃饭就害怕。另一个就是家长说他的小孩测智力时很正常，为什么学习老是上不去，每天晚上做作业、复习到很晚都不见效。有一部分原因是行为心理疾病，注意力缺陷。
   
    引起这一系列心理疾病的真正原因还没有一个确切的定论，它大概与围产期因素（如宫内窘迫缺氧、难产、羊水污染等）以及家长的早教、沟通缺乏有关。家长经常为了生活、工作在外面跑，回到家又要做家务等，有的根本没时间跟孩子说上几句话。例如小孩上课总爱做小动作，成绩又不好，经常挨批评，家长也不以为然，在家里只会监控他安静地做作业，那么小孩见到作业就没兴趣。而且孩子越是长大说的话就越少，做家长的根本不知他在想什么、需要什么，特别是青春期的学生，更容易产生心理烦恼、心理挫折。
   
    在治疗上根据小孩的情况给予心理治疗，及家长与小孩多进行沟通为基础，让孩子建立自信心，进行综合训练，有感统失调的配合做感统训练，再根据情况选用相应的药物。家长在家里可以通过做一些游戏来训练小孩的手、眼注意力（如拍球、跳绳、踢毽子等），也可以鼓励孩子在学校认真听课做作业，回家就陪他玩，然后再复习功课，逐渐地不但可以培养出良好的兴趣和亲子关系，还可以训练他做事的时间性、专注性等等。早期教育是前提，心理治疗将会更重视儿童身心方面的健康成长，但也需要家长们的积极配合。

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    什么是感觉统合失调

    所谓感觉统合就是大脑把听觉、视觉、触觉等身体的各种感觉器官传来的信息进行多次的组织分析、综合处理，从而作出正确的决策，使个性和谐有效地运行。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会发生运作失灵，这种失灵被称为感觉统合失调。它使认知能力与适应能力削弱，学习或工作效率低下。时间长了，这种不和谐运作与所产生的低能表现必然导致心理障碍。
   
    感觉统合失调一般有５种：
   
    （１）视觉统合失调：常发生读书跳行，翻书错页，抄错题目或丢三落四等。学习成绩持久低下，使学生产生自卑心理。

    （２）听觉统合失调：注意力十分不集中，给人的印象是这样的孩子好忘事，而且是刚讲过的就没记住。孩子对自己的能力产生怀疑，可能厌学逃学。

    （３）触觉统合失调：经常害怕受惊扰，常躁动不安，瞻前顾后，连洗头也十分恐惧。

    （４）平衡统合失调：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外将袜子穿翻，写字时字距、行距忽大忽小，划线歪等。长久的不成功使孩子大大削弱对各种新鲜事物的学习兴趣。

    （５）本体统合失调：常表现走路顺拐，唱歌跑调，读英语时结巴等，会使孩子对这些课丧失信心。