自闭症患儿主动语言训练的方案

　　我们这样做：

　　第一步：在恰当的问题情境中呼叫孩子的名字。

　　第二步：辅助孩子做出应答，直到孩子能够理解呼叫的意义，实现独立应答后，撤销辅助。

　　第三步：呼叫者对孩子发出指令。

　　第四步：辅助孩子完成指令，知道孩子能够独立做出正确反应后，撤销辅助。

　　注意：

　　1、应答是表明对呼叫人的回应。一般呼叫是有目的的，要让孩子理解呼叫的目的。在有信息传递需要的时候才有必要，如果孩子已经注意了，呼叫即失去了意义。

　　2、完成呼叫—应答训练，需要第三者辅助。

　　3、开始训练时，呼叫以后的指令要和孩子的愉快体验相联系。

　　4、在孩子无应答时，不发指令。

　　5、呼叫是在孩子不注意的时候才有必要，如果孩子已经注意了，呼叫即失去意义。

　　6、呼叫的其他意义：