自闭症孩子的语言我们可以怎样教

　　丰富孩子的听觉刺激，提高孩子的语言理解能力。

　　1、成人向孩子叙说可直观感知的具体事物的名称（回答“是什么”）

　　2、成人向孩子叙说可以直观感知到的事物的外部特征、功能、用处（回答“怎么样”）

　　3、最后说不可直观感知的事物之间的关系和联系（回答“为什么”）

　　4、对于语言理解能力较好的孩子，成人可以向他们叙说人物关系和人物内在情感。

　　注意

　　a 必须明确知道和孩子说什么，成人说得好，孩子才听得好。根据孩子的心理年龄特点和理解能力，和孩子说的内容应该符合孩子当前的认知程度，符合人们认知事物的一般心理规律。

　　一般而言，其难度顺序遵照“现具体后抽象”“先外部后内部”的规律。

　　b 在理解了前一个层次的基础上，引导孩子向理解事物的深层次上进展，不要仅仅局限说“是什么”。

　　c 和孩子说的内容包括物品、事件、过程、现象、人物心理活动等，凡是社会生活涉及的事物，都要和孩子说，不要仅仅局限于物品。