自闭症儿童的情绪处理的策略

　　由于自闭症儿童缺乏与人沟通能力，无法与人沟通，内心世界无法向人表白，于是就会产生许多问题行为，其中最严重、最明显的就是情绪行为。他们企图借助于情绪行为来引起他人的注意、抒解其内心压力或达到某种目的。当儿童发生咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果指导者急着哄他或试图抱起他等，他可能会发的更厉害。因此，在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时，指导者可以故意不予理睬他，最好在儿童情绪好转前不要正眼看他，他的脾气反而会逐渐停止发作，待到正常情绪出现时，再予以及时增强，从而以增强良好行为来减少该行为的发生。

　　稳定的情绪是对自闭症儿童进行教育训练的基础，也是引导他们参与集体、社会活动的基础。从儿童的实际出发，认真分析儿童情绪问题的原因和接受程度，采取积极的态度和相应的措施处理其情绪行为。只有情绪稳定，儿童才可能接受教育训练和习得日常生活、学习技能，逐步发展人际交往和社会适应能力。