哈尔滨自闭症儿童数量急增 无社交能力未来茫然

　　他们永远沉浸在完全属于自己的世界里，他们也笑、也哭、也闹……但是我们从不知他们为何笑、为何哭、为何闹。这段话所描写就是患有孤独症(自闭症)的孩子。4月2日是“第三个世界自闭症日”，记者在省心理咨询师协会了解到，目前到该协会咨询自闭症的患儿从两年前的10余人增至如今的百余人。

　　八成自闭儿童无社交能力

　　据了解，孤独症(又称自闭症)，是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。最近正在热播的电视剧《老大的幸福》中就有这样一个孩子——乐乐。

　　对此，哈医大公共卫生学院儿童发育行为研究中心、黑龙江省孤独症儿童康复协会会长武丽杰教授介绍，虽然剧中扮演乐乐的小演员将孤独症孩子演得颇为形象，但是与真正的孤独症孩子还有一定的差距，或者说他所演的只是一个很轻微的孤独症孩子。在现实生活中，真正的孤独症孩子要比乐乐更难令人琢磨、理解和沟通，在治疗上也更困难，甚至一个孤独症孩子可以完全改变一个家庭的生活轨迹和命运。

　　她介绍，孤独症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，大约80%的孩子没有独立社交能力，无法独立生活，有的甚至终身没有言语能力。仅有约10%的高功能轻度孤独症患者可学习、可独立生活。自闭症儿童未来茫然

　　自闭症儿童是很安静的吗？答案是否定的。为了解自闭症儿童，记者来到哈市道理区安红街的360度自闭症康复中心，感受他们的生活。

　　上午9时，正是孩子们上课的时间。记者发现，这里并没有想象中的安静，不停地有孩子的哭闹声传来。他们的理解能力弱，不能听从老师的指令，总是到处乱跑，家长需要用很大力气才能拽住。一堂30分钟的课，两位老师足足用了10分钟才把每个人安排到自己的位置上。

　　记者发现，在这些孩子中，有一个男孩儿独自坐在板凳上做着奇怪的动作：不断掰着手指，把舌头伸的很长，嘴里还“嘟嘟”的念着一些模糊的字。问他问题，他不做任何反应，只是继续着做自己的动作。在一旁照顾他的母亲张女士介绍，儿子今年三岁半，由于她工作忙，孩子以前一直由公婆带，她每次打电话回去，家里人都说：“孩子说话比较晚，不要担心。”但每逢张女士回家看到孩子后，总隐约感觉他与正常孩子不一样：目光游离，而且也不会叫最简单的“爸爸”、“妈妈”，不愿跟大人学说话，做事情特别固执。有一次，他要把可乐瓶里的水倒入杯子，但水已经溢出来了，他却仍然坚持。张女士带他去医院检查后得知儿子患了自闭症，她感到万分痛心。

　　在这所特殊学校里，记者看到，每个孩子都有一名家长陪读，大多数是妈妈，也有个别爸爸。“以前为了工作，拼命赚钱，忽视了孩子，现在后悔都来不及了，惟一能做的就是在孩子治疗期间多陪陪、照顾孩子。”一位妈妈说，在儿子5岁时，她就辞了工作，5年下来，花费了十多万元。可喜的是孩子有了一点点的进步，尽管还不会说话，但具备了一定的理解能力。“现在我最怕他长大，他小时候我还可以照顾他，可是等我们老的时候，他该怎么办？”在孩子上课时，每位家长还能面带笑容，尽量快乐地跟孩子玩，可是一谈到未来，再坚强的家长也会感到惘然，现在只希望孩子能早点好起来。

　　自闭症儿童人数呈上升趋势

　　据该中心负责人介绍，他们平均每年会接纳约40名自闭症儿童，其中最小的只有2岁，最大的14岁。由于每个孩子患病情况不同，训练方法也不同，中心根据孩子们的病情一共分了四个班级。这些孩子中“有的孩子有语言障碍只能发出几个简单的字、词；有的孩子有着或轻或重的行为怪癖；有的孩子甚至都不知道自己叫什么名字。这些孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力也较弱，严重的还会有自残或暴力的倾向……”

　　对此，省心理咨询师协会的王娟介绍，目前，来该咨询中心咨询自闭症相关问题的人比两年前增加了近10倍，呈上升趋势。很多市民都不了解自闭症，所以也很少去关注到自闭症患者，他们是社会的弱势群体。王娟介绍，以目前医疗科技水平来说，并不可能完全根治自闭症，只能通过康复训练来恢复一定的沟通能力而已。由于这些孩子的特殊性，学校只能接收个别程度轻的自闭症孩子，更多的父母只能选择把孩子送去自闭症康复中心。

　　孩子有发病倾向应及早治疗

　　王娟讲，自闭症主要特征是缺乏社会兴趣和反应；无言语或语言形式奇特；游戏形式僵硬、局限，动作刻板、重复、仪式性及强迫性。通常自闭症发病于出生后30个月内。

　　她说，患自闭症的孩子会有社会交往障碍，与亲人不亲，对父母没有依恋，避免与他人目光接触，叫他的名字常无反应。在平时与小朋友接触中缺乏主动性，表现出极度的孤独。有的在2-3岁以前曾经有语言表达，以后逐渐减少，甚至完全消失，有的出生后就一直没有语言；不会运用词汇、语句与人进行正常的语言交流，或是模仿、重复别人语言几小时、几天、甚至数十天。此外，自闭症孩子还存在语言音调、节奏的障碍，语言单调平淡，缺乏抑扬顿挫和情感表达。常尖叫、哼哼，或发出别人听不懂、不能理解的话。他们还缺乏手势或姿势语言，很少用点头、摇头或其他面部表情来表达要求。

　　王娟提醒家里孩子有自闭症倾向的应及早治疗。