听觉统合

听觉统合训练由法国医生伯纳德创立，用于治疗儿童孤独症、儿童多动症及儿童学习困难所存在的听知觉障碍。《尼尔逊儿科学》中将听觉统合训练列为继结构化教育和行为治疗之后的第三选择。2001年11月，用听觉统合训练治愈女儿的美国安娜贝尔女士（为此出版了《雨中起舞》一书）应中山医科大学附属第三医院儿童发育行为中心的邀请，首次访问了中国，并带来了最新一代的数码听觉统合训练仪器设备，推动了听觉统合训练方法在中国的开展。

  听觉统合训练的效果通常在训练后的数周或数月后出现，也有一些孩子在训练过程中出现疗效。疗效的表现很广泛，如：对听觉刺激注意增强、对言语理解能力增强、说话的平均长度增加、说话声音变大、模仿语言减少、交流兴趣增加、刻板行为减少、冲动不安减少、对日常信息记忆增强、计算能力增强、不专心减轻、独立生活能力增强及对声音的超敏现象减轻等。目前尚无关于听觉统合训练副作用的报道，疗效出现前有些孩子会有兴奋、话多、失眠等一过性表现。在听觉统合训练期间以及以后，为了维持疗效，家长应该避免让孩子听过于响亮、刺耳的音乐或声音。中耳炎、发热、高频耳聋、戴助听器和有精神疾患的儿童禁用。