常见的家长错误情绪

　　抱怨多于赞美

　　人说“孩子是自己的好。*但对于孤独症儿童的家长来说体会到这一-点几乎不可能。多数的家长控诉起自己的孩子如何不愿学习或学不会时几天几夜都说不完。每当教学受到阻挡时总是怨孩子“这样”、那样” 我们能体味到其中夹杂的“恨铁不成钢”的辛酸,和-个母亲的无奈甚至是绝望的心境。但带着这样的心境给孩子上课，气氛如何“愉快的起来?

　　将自己的挫折感溢于表情中

　　当孩子不配合学不会甚至是发生不适当行为时家长的挫折感是很强烈的，自责、自怨、无能感和无奈感等交织在一起并且流露出来。流露的形式可能是各种各样的但其结果却都同样使孩子处在无愉快’可言的气氛中。将对孩子的失望感表现出来

　　由于缺乏对孩子能力的科学认识家长往往是凭感觉认为孩子应该会这个或那个，一旦孩子表现出不会家长就流露出对孩子的失望。使孩子在学习中总被一种沮丧的气氛包围着。试想如果我们自己总是面对一种“失望”的表情我们又怎么愉快得起来呢?

　　喜怒哀乐易起伏变化情绪波动大

　　刚才孩子表现得很好时立即嘻于言表;但此刻孩子出现不如意的表现:即刻晴转雷雨。这种情绪上的变化的波动，会让孩子不知所措,感到紧张不知道妈妈一会儿又会是 怎样的哪里还有心情愉快起来?