用笔墨抒发内心世界的自闭症少年

　　每天晚上7点，马全都会从书柜中拿出笔墨，叫孙子马文博练习书法。这个时候的马文博不管在干什么，都会停下来，安安静静地开始练字。每每看到马文博兴高采烈的样子，马全感觉，在笔墨的陪伴下，患有自闭症的孙子不再是孤独的天使……

　　全家走不出的自闭阴霾

　　自闭症，又称“孤独症”，是一种无法预防也无法治愈的终身疾病。 第一次听说这种病的时候，是在12年前，当时年近60岁的马全生平第一次听到这3个字，他既感到茫然，又不知所措。

　　今年14岁的马文博出生在蔚县西合营镇。 随着一天天地长大，父母发现，马文博不像其他小孩喜欢让人抱， 当人们抱起他的时候，他会伸出两只小手把人推开。小朋友们喜欢的玩具他也不喜欢，他似乎永远沉浸在自己的世界里。

　　马文博长到一岁半的时候还不会说话，也不会走路。 看着孩子不同寻常的行为，父母便带他到市里看病，当时医生说有可能是聋哑人，让他们到北京的大医院做进一步检查。父母又急忙带着马文博到北京的2家医院做检查，最后确诊为“儿童孤独症”。

　　除了照着医生开的药方给马文博吃药，父母还四处打听治疗自闭症的医院和训练机构。妈妈先后带他到山东临沂和北京的训练机构。在训练的两年时间里，马文博逐渐可以开口说话了，注意力也能集中了。

　　在特殊教育学校里成长

　　在训练机构训练了2年， 转眼间就到了上小学的年龄。经人介绍，马文博来到市特教学校。 父母因工作原因不能陪读， 年愈花甲的奶奶陪马文博在学校附近租了一套房子。没想到在特教学校里，马文博哭闹的次数逐渐地少了， 也开始和老师学习书本上的知识了， 看着马文博一点一滴的变化， 家人郁闷的心情变得疏朗起来。一段时间后，马文博的妹妹出生了， 需要奶奶回老家去照顾， 于是又由爷爷陪读。 马全说：“为了他， 家里几乎花光了所有的积蓄，也不止一次地想放弃，可是总不相信他的病治不好。 ”

　　走进市特教学校孤独症康复班， 马文博正趴在书桌上认真地写着作业，爷爷马全陪在一旁，时不时地帮他纠正错误。教室里，几乎所有学生的座位旁都坐着家长， 在特殊教育学校， 孤独症康复班是较为特殊的群体。 班主任常海英说：“患有自闭症的孩子自控能力和自理能力都比较差， 出于对他们的安全和生活考虑，一般建议家长陪读。 ”

　　找到生命的另一个出口

　　2008年，4年级的马文博被转到常海英的班里。难沟通、难接近、自言自语，是马文博给常海英的第一印象。 一个学期的相处之后，马文博变得越来越容易亲近了，甚至主动拉住常海英的手和她聊天。常海英发现，马文博的作业写得既干净又整齐，于是萌生了让马文博学习书法的念头。常海英将这个想法告诉了马全， 马全说：“这是好事，我一定督促他好好学习。”从此，每天晚上7点到9点，马全都会准时叫马文博练习书法。

　　常海英和教书法课的吴老师进行了沟通，吴老师答应在课余时间教马文博。患有自闭症的孩子大多伴有多动症，让马文博学习书法是希望他静下心来。 然而，让马全没想到的是， 马文博不光喜欢练字，而且写得有模有样。 看到马文博写的书法很有灵气，吴老师一有时间就指导他练习。 一年的时间里，马文博的书法大有长进，在学校举办的一次活动中，校领导还将他写的“福”字赠送给来宾。

　　除了对书法的爱好，常海英还发现马文博对画画很感兴趣，“他的模仿能力很强。”常海英说。今年9月份，马文博利用每周三个下午的时间， 和专业课老师学习工笔画。 马文博的画线条流畅，画面整洁，透着一股灵气。 翻阅着马文博的书法和绘画作品，马全觉得很欣慰，他感觉在笔墨中孙子似乎找到了生命的另一个出口……