他为自闭症孩子架一座心桥

在技能考核中，储晨松向考生出题

　　树根不是做出来的。这是储晨松的QQ签名。他是花卉园艺高级技师，被评为市有突出贡献技师和省有突出贡献高级技师、省技术能手、省首席技师。

　　他的工作室在一片民居中，第一间便是改良的会议室，几张办公桌拼接的大会议桌，几十张凳子。在这里可以做培训，给学生上课。他告诉记者，在不远处一所技工学校的楼顶，有一大片“屋顶花园”，摆放着各式各样的园艺植物，可用于现场教学。他的高技能人才工作室自2009年以来，培训了高级工、中级工、初级工共1300多人，为社会人士提供免费咨询培训约1.5万多人次。

　　今年，他参加了市人社局开展的“名师带徒”，徒弟徐玉木成功通过各项考核，成为一名园艺技师。这也是储晨松培养的第一名技师。他认为，高技能人才的培养是一个水到渠成的过程，徐玉木从业有25年了，基本功很扎实，积累了丰富的经验，经过理论专业培训和师傅手把手的传授，很快成才。徐玉木现在是冠城国际园林绿化队队长，成为技师后他具备了培训、管理能力，能带徒弟、讲课、示范、指导，这样一来每年能为企业节省几十万元的绿化费用。

　　“练武功，不能就练花架子。作为一名技能人才，首先要品德高尚，甘于奉献，愿意将自己的所学传授给他人，在讲授的过程中，自己的技能水平也会提高；反之，保守，不愿意传授技能，是没有发展的。”储晨松认为，技能人才在练就绝技绝活的同时，不可忽视理论学习，而更重要的是“修德立身”。

　　近一段时间以来，他坚持到京口特教中心开展免费教学，向教师和残疾孩子普及花木园艺知识。京口区特教中心收教了20余名自闭症孩子。正常人很难与自闭症的孩子交流，很简单的一句话，自闭症孩子可能学习几个月都不会。“让这些孩子养一些小花小草，就能搭建一座交流互动的桥梁。”储晨松说，当自闭症孩子养了一盆小花后，花草每天生长都会有新的变化，每天可以问问孩子，你养的花是什么颜色的、给花浇水了吗，为自闭症的孩子架起一座心桥，让他们能够与正常人交流互动。

　　储晨松为京口特教中心的师生编制了园艺课本，希望能够帮助这里的教师和学生，让教师在教孩子的时候能够轻松一些，找到更合适的教学方法，而对这些残疾孩子来说，掌握简单的园艺技能能够帮助他们就业。对这些孩子的家庭来说，孩子能或多或少的掌握一门技能，也能够增加与家人的亲近和融合。

　　“植物的根系是最重要的，好的园艺师在修剪、造型植物时，要懂得尊重自然。师法自然才是园艺的最高境界。”储晨松说。