该如何对待我国200万孤独症患者？

　　天健网北京消息（记者 孙雨竹 韩晓菲 裴营）他们封闭在自己的世界！他们永远无法独立生活！中国200万严重孤独症患者，带给家庭和社会的是巨大的经济负担和心理影响。如何让他们融入社会？如何让社会适应他们的需要？全国政协委员、大连医科大学校长唐建武提出，当务之急是加大政策的执行力度，给孤独症儿童提供社会性教育必须的环境。

　　看过《雨人》的人都知道，孤独症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，大约80%的孩子没有独立社交能力，无法独立生活。目前全球有3500万人患有孤独症。近年来，该病发病率在世界各地呈急剧膨胀趋势。

全国政协委员唐建武。

　　——成年托养在我国尚属空白——

　　孤独症是一个需要终身康复的特殊疾病。由于种种原因，中国孤独症康复教育仍然面临许多艰难。从正常学校、特教学校毕业的孤独症患者怎样参与社会生活，如何对成年孤独症进行托养和终身康复教育，在我国都属于空白状态。

　　唐建武指出，我国孤独症社会性教育存在一些问题，如社会对孤独症群体的认识存在误区，很多人把孤独症误认为是一种儿童精神病。

　　由于误解与歧视，孤独症患者的家庭承受了巨大的精神压力和身体压力。

　　——加快《特殊教育法》出台——

　　据唐建武介绍，近年来，国际上明确提出不仅要让孤独症患者融入社会，而且要让社会适应他们的需要。为此，他建议，应确保幼儿园和中小学对经过辅助可以接受普通教育的孤独症学生开放，在普通学校设立孤独症的资源班，拯救近30%—40%孤独症儿童；他还建议尽快在相关高等院校特殊教育体系下设立孤独症康复专业，在没有国家提供辅助师资的学校，要容许家长入班陪读辅助；扶持民办特殊教育机构。他希望，国家能通过各种渠道向全社会普及孤独症知识，尽快成立全国性孤独症康复治疗学术机构，研究制定出符合中国教育现状的康复教育和医疗干预方案。

　　唐建武建议，尽快出台《特殊教育法》、残疾儿童教育康复保障等方面的法律法规，并以此为主体，逐步建立和健全包括孤独症在内的特殊人群教育康复的法律保障体系。