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心脏病游戏~RDI教学笔记

2008/4/24 10:28:30 来源:yahoo部落格Lynns故事屋 作者:佚名 字体: 发表评论 打印此文


咦?这四位小朋友在做什么?

这是潜能教室在进行期末活动棋艺竞赛的现场,这组是由两位亚斯博格儿童、两位高功能自闭儿组成的游戏小组,澐也在里面喔!

这个活动看得出来吗?是用扑克牌游戏「心脏病」。

游戏规则大家都知道,把扑克牌全部发完后,就猜拳轮流丢出牌,丢出牌的人要轮流数1、2、3…13,13之后再从1开始数,当丢出的牌面和喊的数一样的时候,大家就赶紧用手去盖住那张牌,最后盖到的人要把牌全部收走。

为了要拍到正确的牌,孩子必须去监控自己看到的牌和听到的唱数是不是一样,这是个需要花专注力并兼具判断能力的游戏,只要会玩的孩子,通常都可以享受玩游戏的乐趣,再加上老师会在游戏前先讨论游戏的价值不在输赢,而在游戏本身的乐趣(这一定要强调喔!),孩子就算拍到最后一个也无所谓。

有一些反应较慢的自闭儿会去看别人动手拍的时候就跟着去拍,就算如此,我认为有社会性的参照在中间,但是,要在安排对手时特别小心,和大人一起玩会比较好,大人可以适度故意要去盖错的牌,然后突然把手收回来,看看孩子的动作与反应,让反应较慢的孩子提高注意力与社会性警觉。偶而大人也要小输一点,然后很开心地把牌收回,表示太好了,有很多机会呢,给孩子一个正向的示范。

盖的时候孩子们的手会重迭在一起,第一个盖排的很容易就被后面盖上来的人用力拍到,好痛啊!可是这是游戏喔!就算痛别人也不是故意的嘛!孩子都可以体谅呢!

当四只手重迭在一起时,于是又可以发展出另一种活动,就像照片上的一样,大家把手依照盖排的顺序重迭在半空中,第一个盖住排的人也就是手在最下面的人可以伸手从最上面打下去,所有的人要立刻闪开,不然就被打到了!这下可好了,大家都很专注地注意那位在最下面人得手,随时看他抽手要打时就要立刻要反应喔!比盖牌时更专注于他人的动作!

对于不懂收手的孩子,可以先和成人玩,成人给予数123的提示,当孩子的警觉性出来了,就取消口语提示,只用点头提示即可,最后让孩子以成人的动作与表情来判断,成人是否要抽手拍人了!记得!无论如何都要和孩子开心地大笑,千万不要急得去责备孩子怎么不会玩!

社会性的互动不一定只能参照脸部,别人的一举一动都是重要的社会性讯息,如何在别人小小的动作间去发现别人现在的意图,然后立刻去反应,这是很重要的,对于高功能的孩子在游戏后,可和他讨论这的论点的重要性,同时举些生活的例子,孩子也能较快的理解喔!

和澐一起比赛的孩子有四年级、六年级,大家都很快地就在老师的指导后进行游戏,看到四位小朋友能够独当一面自己玩,输了还笑咪咪的,感觉很窝心。

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