孩子学习困难可能是病

2006/7/4 10:29:47 来源:华商网-华商晨报 作者:佚名 字体：大 中 小 发表评论　打印此文

　　看看这些特点
　　不能完整地阅读，对字母、文字、符号出现识别困难，比如“p”“q”不分，汉字偏旁部首经常混淆，多次辅导仍然记不住
　　原来这么回事
　　这些孩子不是不爱学习，也不是马虎、不上心，而是患上了阅读障碍，属于特殊功能发育障碍的一种
　　晨报讯（记者甘晶）“孩子聪明，可为什么连‘p’‘q’都分不清？”
　　这个问题困扰了小明母亲近一年。
　　“这是患上了阅读障碍，是一种病。”沈阳市儿童医院心理科主任刘淑华说。母亲疑惑“蹦精蹦灵，怎么就学不好习？”
　　昨日，记者在沈阳市儿童医院心理科门诊前，见到了小明及他的母亲。
　　小明正在开心地和其他小朋友玩球，他连拍皮球，并不时用腿在拍球间隙绕过弹起的皮球，旁边的小朋友连连效仿，却很少有成功的。
　　看着灵巧的儿子，母亲脸上却没有应有的骄傲，而是皱着眉告诉记者：“这就是我的儿子，9岁了，特别聪明，可就是不爱学习，学习成绩在全班倒数……”
　　“也许他根本就不是学习那块料儿，可我就弄不明白，孩子蹦精蹦灵的，怎么就学不好习？”母亲紧皱眉头，“就说那个拼音‘p’和‘q’，教了他不下三十遍了，可还是照样给你弄混；做作业也瞪着眼睛把加法做成减法……一年了，这孩子的学习都成了我的心病了！”
　　医生解惑这是孩子患上了阅读障碍
　　据沈阳市儿童医院心理科主任刘淑华介绍，像小明这种情况的孩子不在少数，这些孩子不是不爱学习，也不是马虎、不上心，而是患上了阅读障碍，属于特殊功能发育障碍的一种。
　　沈阳市儿童医院每月被家长主诉学习困难而带来问诊的儿童有百余名，其中1/3到2/3的孩子伴随着阅读障碍。
　　“阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读成绩上落后的现象，”刘淑华主任解释道，“一般表现在不能完整地阅读，同时对字母、文字、符号出现识别困难，比如‘b’‘d’、‘p’‘q’不分，汉字偏旁部首经常混淆；笔画经常倒下笔，多次辅导仍然记不住！”
　　刘淑华主任表示，一般阅读障碍并非单独成个体，而是伴随着其他一些注意力缺陷、智力结果发育不均衡、手脑不协调共同出现，“很多家长一直以为是孩子学习太马虎，不是学习这块料，其实是孩子在这些特殊功能上发育不健全，是一种疾病！”
　　值得注意成年人也能患阅读障碍
　　昨日，记者在中国医大一院、解放军四六三医院等医院的心理科门诊了解到，成年人中也有10％以上的人患有这种阅读障碍。
　　“我们进行普查时，统计出了这个大体数据，但在临床上并不明显，因为大多患阅读障碍的成年人都因此没有获得固定工作，没有固定收入，也当然不会关心自己的心理疾病！”中国医大一院心理科主任刘英说。
　　怎么得的遗传、铅污染等都有可能
　　沈阳市儿童医院心理科主任刘淑华说，造成阅读障碍等一系列特殊功能发育不全疾病的原因是多因素的，其中包括遗传因素，也包括现代都市的封闭式生活等因素，同时文明社会铅污染（汽车尾气、不合格的儿童玩具等）也容易对孩子的智力发育、自我控制能力发育产生影响。
　　“目前人为规定的4~6个月的疗程也难以完全解决这种特殊功能的发育障碍，通过心理以及特殊治疗，能够缓解或消除后天造成的影响，但遗传因素引起的疾病仍然治疗不了！”刘淑华主任最后说。