及早关注孩子的行为问题

个案分析

姗姗的爸爸妈妈总是为姗姗的行为问题而烦恼。当他们给姗姗过两岁生日的时候，姗姗没有像其他小朋友那样表现得兴奋和快乐，她显得一脸茫然。带她的阿姨说姗姗内向，很乖。可是爸爸妈妈心中隐隐约约觉得姗姗和同龄的孩子有些不同。在姗姗3岁那年，一次妈妈出差回家的时候，问题就更明显了。姗姗见到妈妈不但没有高兴的表情，而是继续依偎在阿姨的怀里，根本没有察觉妈妈回家了。姗姗妈妈开始还认为是孩子的报复心理，报复妈妈离开自己那么长时间，故意不理妈妈。可是当妈妈抱起姗姗的时候，姗姗那歇斯底里的哭声听得妈妈心理很难受，到底为什么呢？终于姗姗的爸爸妈妈决定要正视孩子的行为问题，带她去见医生。经过问卷调查，以及医生对姗姗不同行为的观察，医生做出了姗姗有自闭症倾向的诊断。

什么是自闭症

自闭症是一种因为脑部功能异常而引致的发展障碍，通常在三岁左右就会被发现。它会影响患者的脑部功能，社交能力和沟通能力。就像普通的孩子一样，患有自闭症的孩子在各方面的发展都是不同的。比如，有些自闭症的孩子没有说话的能力，而有一些则拥有和普通孩子相同的语言能力。之所以会有这样的差异，是因为自闭症是一种障碍范畴的统称。在这个障碍范畴里的患者，他们的智力水平不同，行为特征也存在着差异。在思想和行为方面，他们普遍倾向固执和自我中心；在语言和社交发展，认知和学习方面，他们都有不同程度的障碍和异常情况。

自闭症的基本特征

一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：

（一）社交发展方面：

·对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

·与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；

·在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

·想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

（二）沟通方面：

·语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；

·对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；

·可能欠缺口语沟通的能力。

（三）行为方面：

·在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；
·兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

如何面对自闭倾向的孩子

有自闭倾向孩子的家长往往很难接受这样的事实，将其归咎为其它行为和原因，不愿意带孩子去医院做检查和做专门的行为矫治训练。心里希望孩子的行为问题象伤风感冒一样，就算不吃药也能过一段日子自己痊愈。我们很理解家长的这种心理，但是被确诊有自闭症倾向的孩子是不会简单自愈的，家长只有尽早调整自己的心态，正视孩子的问题才能最大限度上的帮助孩子。如果错过发现和治疗的最佳时期，将会影响到孩子终生的发展。

现在幼教界和医学界，包括家长对于儿童的心理行为问题是越来越关注了，但自闭倾向儿童的鉴定和行为矫治不是一般幼教机构和老师能够做到的，许多幼儿园也会因诸多原因拒绝这样的孩子进入正常孩子的班级。所以家长一定要咨询正规的治疗机构或医院，做治疗要找具有治疗师资格的专业人士。如果治疗机构与正规幼儿园能够有效衔接，实行逐步融入的方法，对于自闭儿童的康复将更为有益。

教导自闭症的孩子是一件既艰辛又具挑战性的工作。家长，专业人士和老师面对自闭儿童的不稳定情绪和行为问题，必须互相体谅，支持和鼓励，同心协力，帮助孩子克服自闭症带来的障碍，培养他们适应社会的能力，最终让他们能够独立的生活。