东莞49家长联名要求自闭症孩子调班

　　昨天是开学的日子，但东莞中学初二7班的49名家长，却联名要求学校将班上的一个患自闭症的孩子调班，否则将集体罢课。多位家长和老师表示，孩子举动怪异脾气暴躁，经常导致课堂中断，而孩子的母亲不接受孩子是特殊少年的现实，反经常指责学校和其他家长。校方则表示，没有理由落下任何一个孩子。

 

　　他经常骂老师打同学

 

　　东莞中学初中部初二7班一共有50名学生，李凤然的儿子是其中之一。去年送孩子入学时，她并不知道班上有一位“特殊孩子”。到了学期中间，听儿子回家谈起“有个同学叫青青(化名)，行为古怪，脾气暴躁，是个自闭症儿童”。一开始，李凤然教育儿子不要歧视同学。直到有一天，儿子鼻青脸肿哭着回家说，青青在班上突然发作，大吵大闹、摔桌子、水壶，失手打到他的眼睛。此后，家长陆续从孩子嘴里听到了青青的一系列“恶习”。昨日，记者在49名家长联名签署的请求书中看到这样的记录：这孩子上课经常胡乱走动，随意开关电灯，导致课堂中断；午休时火烧床单，用剪刀剪电线；脾气特别暴躁，违纪带手机上课，经常辱骂老师追打同学；拆坏老师电脑，把开水瓶中的热水泼到同学脸上……“我的孩子回家经常问我，为什么青青可以骂老师，打同学，老师却不能管？”多名家长告诉记者，因为这位特殊的孩子，这个班经常更换老师。已带班1年的班主任今年亦向学校辞去班主任一职。

 

　　妈妈也经常来发脾气

 

　　昨日下午，原班主任因为身体原因没有接受采访。不过多名其他任课老师证实，青青是阿斯伯格综合征儿童，确实存在经常扰乱班级秩序的情况。一位老师告诉记者，青青自控能力差，暴力行为越来越严重，根源在于家长的纵容。“他妈妈不承认孩子有问题，总对老师说儿子是天才。孩子在学校违反纪律，老师批评几句，妈妈立马赶到学校，对着老师和其他同学发脾气”，这名老师说，班主任和其他任课老师，几乎每两天就会接到他妈妈的一次电话，通常是指责老师对待自己的儿子不公平，和其他学生合伙欺负他，想赶他走。很多师生都证实，青青的妈妈经常在上课期间，强行闯入课堂，当众指着老师和校长开骂。一名家长还告诉记者，他的孩子过去和青青走得比较近。结果他却收到了青青妈妈的警告：“我儿子很特殊，是个天才，不要让你的孩子影响了他。”

 

　　[说法]学校不能抛下任何一个孩子

 

　　昨天校方接受采访时表示，每个孩子都有受义务教育的权利，学校不能落下任何一个学生。让青青去特殊学校接受教育“这要看家长的意愿，如果家长不同意，我们也不能拒绝孩子的入学要求”，但校方也表示，会和双方家长沟通，协商一个合适的办法。市教育局基础科科长罗桂森回应说，根据《义务教育法》，适龄孩子都有接受义务教育的权利。即使青青特殊，只要他父母让孩子入读，学校也不能放弃孩子，“我们此前联系过社工机构试图帮助他们，但效果似乎并不明显。”

 

　　社工 要帮孩子先帮妈妈

 

　　一位接触过青青母子的自闭症社工机构工作人员表示，要想帮助青青，应该先帮助他的妈妈。“家长不正视问题，不承认孩子的特殊情况，想当然地认为孩子是天才，把其他人想象成对立面，妈妈的心理已经扭曲，需要及时纠正”。该工作人员还称，有自闭症孩子的家庭，家庭破碎指数很高。面对孩子的问题，很多父亲抗压能力小，所以自闭症家庭中，单亲妈妈很多。据了解，青青爸爸很早以前就离开了家，妈妈现在没有工作，一家人的生活来源全靠即将退休的外婆。东莞一些特殊学校，并不接收自闭症儿童，有些民办的机构，费用也太高。这或许也是青青不去特殊学校受教育的原因之一。

 

　　莞无专业辅导机构

 

　　一位心理咨询师称，青青妈妈的精神状态是很多自闭症孩子父母都会遇到的。自闭症孩子很特殊，是一种先天性发育障碍，很多家长最初都无法面对这样的现实，这对孩子今后的教育和成长有很大的影响。关爱自闭症儿童的同时，也需要一些关注自闭症家庭的社会机构介入。但目前服务自闭症家庭的社会组织非常少，在东莞几乎找不到一家这样的正规辅导机构。即使有一两家民间组织，能提供的咨询和服务也相当有限，没有专业的社工和心理咨询师等资源。