不同程度的自闭症的教育要点

　　程度一：无语言(模仿、理解、表达);无沟通意图引起沟通动机、模仿能力;用哭闹沟通加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式;用手势沟通加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情;不会说话检查发声器官，加强发声、发语前的准备工作;其它布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗音乐艺术治疗

　　程度二：单字、短句、仿说(加长句子、字义、构辞);立即仿说1全句仿说2半句或句尾仿说示范正确的说法; 延宕仿说了解代表意义、示范正确说法;单字、短句字词的增加、词性的变化(名词、动词、形容词)、词组、句子，多说话，制造说话的情境;构音、音调、音量不正确同语障儿童的指导要点;其它玩装扮游戏、玩两人以上的游戏、不要事事替他安排

　　程度三：句法、文法问题(文法、章法及语用);代名词反转玩扮演游戏或布偶戏;语意怪异破除僵化、固执化，加强语意理解能力;文法不当随时纠正语法、简单介绍文法规则;不会谈话多听多说多演练;说话不带感情随机指导、眼看说话者时才和他说话。