怎样让自闭症患者多说话

　　自闭症最典型的特点就是语言障碍，不爱说话，严重的从来都不张口说话。给我们与他们之间的交流带来很大阻力。所以，我们必须要找到一种有效地办法，帮助自闭症儿童练习说话，让他们学会表达他们内心的想法。那么，有什么有效地方法可以锻炼自闭症儿童的语言表达能力呢?

　　这貌似是一件非常困难的事情，比教小孩子说话还有难度。所以刚开始的时候用患者能理解的词说话。在这个环节中，但父母须有耐心，否则自闭症孩子会被很多多余的词弄糊涂，随着时间的流逝，父母所说的句子应包含更多的词，原则是要确保孩子能理解，同时也能使孩子有小的进步，这样才能使孩子用适合他的速度学习新词和句子。有些自闭症孩子对于以一定曲调唱出的词比说出的词更易理解，因此“唱词”是一种极好的增加孩字兴趣、鼓励孩子学习的方法。同时，配合一定的图片也往往有助于孩子对所学句子的理解。

　　患者儿最容易学会的是在生活中接触到的东西名称。自闭症的孩子常常很难意识到一个词可指一个以上物品，也可能根据物品的某些特点错误地命名。如：把家里的椅子叫椅子，而到公园里就不知椅子叫什么了，或把一个平面上有圆的东西都叫圆(如灯罩)。因此，父母应帮助孩子给物品命名，并给他时间重复这个词，如此多次反复，从而掌握这些词。

　　患儿缺乏语言组织能力，想努力说一些事，但却用错了词或安错了(词的)顺序，他也倾向于把很多词组成的一句话缩减为最少的几个词，如说：“屋子豆”表示“我想把豆放到客厅中，边看电视边吃豆。”这很难理解，但父母需要极大的耐心去理解，因为这很重要。当孩子努力与他人谈话时，如果别人表示不理解、不耐烦或不注意，都会使孩子不高兴、泄气、失去信心。因此，父母要努力做一个好的翻译者，从而使孩子更感兴趣、更有信心地与外人交往。

　　做游戏可以锻炼患儿表达感情。让自闭症孩子充当游戏中的一个角色，可以训练孩子回答一些简单的问题。如：爸爸说：“牛叫‘哞!”哞”要以一种引起孩子兴趣的方式说出，然后问孩子：“牛怎么叫啊?”并自己回答：“!”多次反复，直到引起孩子注意，并能回答为止。其他类似问题也可如此训练，但需注意，每次训练都应以游戏的形式，并要在孩子不耐烦之前终止。