1、相互的社交互动方面出现质的异常:
无法适当的使用视线接触、脸部表情、身体姿势及手势去调节社会互动;
尽管有很多的机会,却仍然无法发展出符合心智的同伴关系,包含互相分享爱好、活动和情绪;
缺少社会情绪的互动,表现出对其别人的情绪的怪异反应,或缺乏依社会情境做的行为调整或在社会、情绪和沟通行为统整方面有弱点;
缺少主动寻求与他人分享快乐,爱好,或成就的能力。
2、沟通方面质的不正常发展:
完全没有或迟缓的口语发展,且没有伴随企图去用其它替换性的沟通方式做补偿,如手势或模仿;
无论其语言能力程度如何,和别人沟通时,无法起始或维持谈话;
刻板和重复性的使用语言、或特殊的单字或片语;
缺少变化的主动假装游戏或社会模仿游戏。
3、有限制、重复性、且刻板的行为、爱好与活动模式:
热衷于一种或多种刻板和有限的内容,焦点或强度不正常的爱好形式;
明显地固执于特定非沟通性的常规或仪式;
刻板且具重复性的动作,包含挥动或扭动手或手指,或全身性动作;
热衷于游戏器材的不见或非功能性的本质。
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