在感统教室里,那么多的训练器材没有一件不深深吸引正常孩子。可为什么对严重学习障碍或自闭症的孩子却表现出懒惰、不听话的现象,甚至其它训练机构的朋友开玩笑得戏称训练为“受刑”呢?为什么孩子会不喜欢“玩”,为什么他们没有“玩”的兴趣,怎么会一个简单的双臂平举都做不到,训练起来磨磨蹭蹭呢?
其实他们是不会玩,体会不到玩的乐趣,对指令或听到的话不很了解或根本就没听。这和孩子自我身体认知(身体形象)不完善有很大关系。因孩子手脚等身体部位混淆不清,常在位置和辨识能力上有缺陷,不能将杂乱的感觉信息组合得有秩序,导致孩子手脚位置和力量方面不清楚,孩子自然感受不到到游戏的乐趣。
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