接纳自闭症孩子并不是一件简单的小事

　　这是一个充满悲伤的故事：深圳自闭症男孩李孟渴望走进课堂遨游知识海洋，但他已是第四次被拒绝在普通学校的校门之外，他弹得一手好琴，却无法打动老师、同学及其家长。9月7日，19名家长联名签署了一封反对自闭症儿童李孟入学的信送到了学校。

　　19名家长联名拒绝自闭症男孩入学，而估计学校也正有此意，在九成老师，对自闭症完全不了解的情形下，出现如此令人伤感的事，完全是可以理解的。我们必用缺乏爱心来打量家长的行动，也不必对这位患了自闭症孩子徒有自以为是的爱心。你远离于孩子之外，说爱是容易的，但靠近孩子的家长们，却并非全然失掉爱心。

　　随班就读，的确是解决自闭症孩子入学的一种很好的方式，然而，随班就读却并非“一随了之”，而应该有科学的安排。一方面要制度性关爱，比如学校要按排懂心理学的教师任教，对于自闭症孩子，除了爱心，更要有科学的态度，不懂如何教育自闭症孩子，只会害了孩子；另一方面需要扩大宣传。不仅要让孩子的同学们知道，更要让家长们懂得，自闭症不是洪水猛兽。正因为缺乏科学的态度，更因为缺乏理智的务实行为，才会有家长联名拒绝自闭症孩子入学的怪异。

　　责怪谁都不对，只因我们要做的工作太粗糙了。