亚斯伯格症儿童的音乐治疗

　　HH是个9岁的小男孩，上小学三年级。HH妈妈经人介绍来上音乐治疗课。 9岁的他心智很低，在学校口渴了就喝自来水，有时侯还拣别人扔的饮料瓶喝剩下的饮料，整天全身上下都是脏西西的，如果遇到雨天他会在泥潭里玩，弄的全身都是泥巴。HH上体育课，从来都是一个人跑着玩，从来不合群。学校的孩子们经常取笑他甚至欺负他。校长几次想开除他，后来经劝说勉强同意上学但是不良后果不负责任。 HH的语言能力还算可以，说话别人能听懂。怪怪的音调，结巴，他说话时总是挤着喉咙，象有人扼住了咽喉，说的声音比常人高八度。社交方面：HH根本不懂规则，常常抢别人东西。喜欢促热闹但是不知道怎么玩，所以他没有同伴。叫名字不理睬继续从事自己的活动。 HH在这个世界上好象无处藏身了，来自各方面的压力都很大，HH情绪经常很烦躁，只能通过到处乱跑来发泄。提起功课HH还算勉强可以。HH有超强的记忆能力和阅读能力，他喜欢脑科学和医学。他象一个活字典，总是咬文嚼字的，但是写作课什么也写不出来。阅读跳字跳行。写字常常出格很难辨认。音乐治疗课开始了，这是HH非常喜欢的课程。 1 发声训练 我在钢琴上用低音区伴奏，让HH找叹气的感觉来放松喉咙，改善声音挤的现象。HH不允许唱其他的只允许唱亨，，，，嘿，，，哈，，等音在钢琴优美的旋律伴奏下HH学习很有热情。HH在发声时候胸部和腹部肌肉不会动，HH感觉统合能力严重失调这导致HH说话只用颈部肌肉的根源所在，经常说话憋的脸红脖子粗的。我只好用手放在HH横隔肌上帮HH找感觉。 2 打击乐训练，这个项目主要让HH放松压抑的情绪，和学会控制自己的情绪。一开始HH总是乱敲，把噪音制造的很大，我总是捂着耳朵才能忍受，他却乐在其中。他敲击的一点节奏也没有。HH必须懂得控制自己，这也是HH学习控制自己情绪和行为的核心之处。我开始教HH认识渐强 渐弱及休止符开始我们是做红灯停绿灯行的游戏来认识休止符的，HH做的很好。 3 弹钢琴，主要练习手眼协调，HH认知能力不错几节课就学会简谱了。我要求HH一边看谱一边演奏。以上方案进行了三个月结束了，HH的变化很明显，几乎不再结巴，说话也明显不再挤了，情绪好多了，能独立看简谱弹钢琴，其他各个项目都达到预定目标。在训练同时HH还参加了感觉统合训练和社交训练。现在HH参加了社会普通音乐班学习钢琴和声乐。