女孩成了弱智儿童“领袖” 好东西总分给小朋友

章莹在仔细检查自己在记者的采访本上写下的阿拉伯数字。

　　上周六下午，在鼓楼区西二环北路象山公寓3号楼三层，一位穿着亮黄色娃娃衫、戴着小红眼镜的小女孩兴冲冲地向记者跑了过来。她的走路姿势很特别，表情有些呆滞。这里是新起点儿童发展中心，今年10周岁的章莹（化名）是一名弱智儿，到这里已经一年了。发展中心的王老师告诉记者：“每天，我们做的工作就是教孩子学习生存，章莹康复得很好，过得很快乐。”

　　“阿姨……”章莹在王老师的鼓励下主动和记者打招呼。尽管她努力从喉咙里发出的音节含糊也不标准，王老师还是拍手鼓励了她。王老师告诉记者，弱智儿的学习能力和辨识度都很差。一年前，章莹不会认人，不会说话，不会去厕所，甚至不会吃饭。现在章莹会自己换裤头，自己吃饭，而且已经能进入小学一年级学习了。

　　在老师们的眼里，章莹乖巧又喜欢表现自己。每一次进步的喜悦，她都乐于跟大家分享。记住了家里的电话号码，她每到周末都要在大家面前练习拨打电话。学会了一首《静夜思》，第二天一大早就要在小朋友们面前背诵一次。“‘阿姨’这两个字我们教了两个月她才学会，学会以后看到人就不停叫阿姨。”

　　章莹是个早产儿，体质特别弱，所以她拥有自己的一个小单间。但是，这并不影响她成为一个“领袖人物”。小家伙每天7点准时起床，推开门就逐个敲着小朋友们的床沿，嚷嚷着：“不睡，快起床。”遇到在床上磨磨蹭蹭的小朋友，章莹有两套方案：一套是把衣服递到小朋友们面前；另一套就是采用利诱的方法。“如果小朋友听从‘指挥’，给她留下了好印象，在休息的时候她会分对方花生吃。”王老师告诉记者，章莹在中心的保姆阿姨们心里也是个活宝，阿姨们叫不起来的小朋友，用章莹的两套方案，总能奏效。

　　“小宇今天怎么还没来？小宇不跟我们吃饭吗……”章莹挂在嘴上的小宇，是上个月刚到中心的一个患自闭症的小男孩。“她有什么好东西都留给小宇一份，不管小宇愿不愿意接受。”

　　王老师介绍，自闭儿童的特征是有需求也不会表达，特别是他们不主动与别人交流，更不和小朋友一起玩。“普通人和自闭症孩子交流都有障碍，但是章莹不，小宇有几次都能主动拉起章莹的手。”

　　前几天，小宇的家人接小宇回去了。前天，章莹上课时不住搜寻小宇的身影。问她为什么急着找小宇，章莹把小手从口袋里伸出，一直攥在手心的糖果让老师们感动不已。原来是前天下午王老师给了章莹几颗糖，章莹想跟小伙伴分享。

　　（福州晚报记者  林欢欢 文/摄）