家长一点通:
有这么一群老师，他们对学生付出的爱要比其他老师更多些，他们的工作也比别的老师更辛苦些，他们是特教老师。虽然他们难获得桃李满天下的成就感，但是他们依然孜孜不倦，乐此不疲，用爱心和汗水浇灌着特教事业这片沃土。
在方舟至爱特教学校，不少刚刚入学的小孩甚至脑子一片空白，老师的启蒙教育像是“打仗”，需要攻破一个个山头。
教师节前，本报记者走进这些特殊学校和班级，亲身感受特教老师的艰辛和乐趣。
走进自闭儿童的心灵世界
视而不见，听而不闻，莫名大哭大闹，对人又抓又挠……遇到患自闭症的小孩，众多家长均会手足无措，甚至不堪其烦。可是在南宁市方舟至爱特教学校，这里的老师却浑然不怕，他们用自己的“赤诚”与多年研究摸索的方法，为自闭的孩子与家长打开了一扇通往外界的“门”。
呕心沥血开启孩子心智
“在我们学校，能够坚持下来的老师都是好样的”，南宁市方舟至爱特教学校张娜辛酸地说，该校2004年建校的时候，有30多个老师，后来一部分老师因为吃不了苦而离开了。
“曾经有一个自闭的孩子，刚来时只会呀呀学语，见人就咬，一位前来应聘的老师，虽然通过了面试，但却被这名孩子吓跑了”，张娜无奈地说，这就是自闭孩子的一个特征，本校的老师基本都被孩子们咬过手或者抓过脸，但是他们用自己的恒心和科学教育方法，架起了通往孩子们心灵的桥梁。张娜说，后来老师发现这个孩子喜欢绘画，经过循循诱导和配合，如今这个孩子已经能够回到正常的学校读书了。
“啊、啊、啊”，在方舟至爱学校，记者看到有些孩子连说话都困难。为了帮助这些孩子，学校组织老师对这些孩子进行一对一教育，为了让孩子认一个词，他们通常要反复练习，有的甚至要读上上万遍。张娜说，曾经有一个叫圆圆的小孩，3岁还不开口，训练了4年后，当他能够叫上“爸、妈”时，其父母听闻泪流满面。殊不知在这4年中，老师呕心沥血。多年来，这里的特教老师基本上都患有咽喉炎。
教育特殊孩子如攻“山头”
“与普通的教学不同，我们教孩子更像是‘打仗’，不仅要教育孩子，还要与家长沟通”，张娜说，当一个孩子经过训练离开学校时，他们就像是攻下了一个“山头”，其中艰辛，难以形容。
据介绍，因为自闭的孩子们在认知、社交、语言和情感等方面存在障碍，这就需要特教老师不仅需要经过专业培训还需极富爱心和耐心。
在学校里，记者看到，每一个入学孩子背后，都有一个或者几个家长紧紧跟随，就算上课也伴在孩子左右。 “家长们要求高，希望能够达到立竿见影的效果，有时候会有一些指责”，该学校老师黄政芳说，他们对此也能理解，他们除开与家长进行沟通外，在上课的同时，也在给家长上课，把一些方法传授给家长们。
没有桃李满天下的成就感
在张娜办公桌上，记者看到一张课程表，上面填满了语言、声音、身体部位等课程。据介绍，每一位老师一天要安排11节课，争取让每一个孩子在各方面都得到练习，而在一段时间后，老师还将对每一个孩子的情况进行评估，为孩子量身订做计划。
“因为孩子们的情况各不一样，我们没有现成的教材，我们只能因材施教了”，张娜说，与一般老师相比，他们虽然没有获得桃李满天下的成就感，但看着孩子们慢慢走出自我封闭的世界，他们心中备感欣慰。“为了让老师们有一些成就感，我曾经托朋友给学校的老师送花和贺卡”，不过，让张娜有一些失落的是，虽然付出了很大代价来教育特教班的孩子，但是到了教师节，社会上记得他们的人并不多。
在方舟至爱特教学校，不少刚刚入学的小孩甚至脑子一片空白，老师的启蒙教育像是“打仗”，需要攻破一个个山头。
教师节前，本报记者走进这些特殊学校和班级，亲身感受特教老师的艰辛和乐趣。
走进自闭儿童的心灵世界
视而不见，听而不闻，莫名大哭大闹，对人又抓又挠……遇到患自闭症的小孩，众多家长均会手足无措，甚至不堪其烦。可是在南宁市方舟至爱特教学校，这里的老师却浑然不怕，他们用自己的“赤诚”与多年研究摸索的方法，为自闭的孩子与家长打开了一扇通往外界的“门”。
呕心沥血开启孩子心智
“在我们学校，能够坚持下来的老师都是好样的”，南宁市方舟至爱特教学校张娜辛酸地说，该校2004年建校的时候，有30多个老师，后来一部分老师因为吃不了苦而离开了。
“曾经有一个自闭的孩子，刚来时只会呀呀学语，见人就咬，一位前来应聘的老师，虽然通过了面试，但却被这名孩子吓跑了”，张娜无奈地说，这就是自闭孩子的一个特征，本校的老师基本都被孩子们咬过手或者抓过脸，但是他们用自己的恒心和科学教育方法，架起了通往孩子们心灵的桥梁。张娜说，后来老师发现这个孩子喜欢绘画，经过循循诱导和配合，如今这个孩子已经能够回到正常的学校读书了。
“啊、啊、啊”，在方舟至爱学校，记者看到有些孩子连说话都困难。为了帮助这些孩子，学校组织老师对这些孩子进行一对一教育，为了让孩子认一个词，他们通常要反复练习，有的甚至要读上上万遍。张娜说，曾经有一个叫圆圆的小孩，3岁还不开口，训练了4年后，当他能够叫上“爸、妈”时，其父母听闻泪流满面。殊不知在这4年中，老师呕心沥血。多年来，这里的特教老师基本上都患有咽喉炎。
教育特殊孩子如攻“山头”
“与普通的教学不同，我们教孩子更像是‘打仗’，不仅要教育孩子，还要与家长沟通”，张娜说，当一个孩子经过训练离开学校时，他们就像是攻下了一个“山头”，其中艰辛，难以形容。
据介绍，因为自闭的孩子们在认知、社交、语言和情感等方面存在障碍，这就需要特教老师不仅需要经过专业培训还需极富爱心和耐心。
在学校里，记者看到，每一个入学孩子背后，都有一个或者几个家长紧紧跟随，就算上课也伴在孩子左右。 “家长们要求高，希望能够达到立竿见影的效果，有时候会有一些指责”，该学校老师黄政芳说，他们对此也能理解，他们除开与家长进行沟通外，在上课的同时，也在给家长上课，把一些方法传授给家长们。
没有桃李满天下的成就感
在张娜办公桌上，记者看到一张课程表，上面填满了语言、声音、身体部位等课程。据介绍，每一位老师一天要安排11节课，争取让每一个孩子在各方面都得到练习，而在一段时间后，老师还将对每一个孩子的情况进行评估，为孩子量身订做计划。
“因为孩子们的情况各不一样，我们没有现成的教材，我们只能因材施教了”，张娜说，与一般老师相比，他们虽然没有获得桃李满天下的成就感，但看着孩子们慢慢走出自我封闭的世界，他们心中备感欣慰。“为了让老师们有一些成就感，我曾经托朋友给学校的老师送花和贺卡”，不过，让张娜有一些失落的是，虽然付出了很大代价来教育特教班的孩子，但是到了教师节，社会上记得他们的人并不多。
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