两对孤独症、智障患儿练成四手联弹

孩子们在老师的悉心指导下练成四手联弹。摄影记者孙振芳

　　经过训练，6名热爱钢琴演奏的特殊学生，有人达到了专业八级，两对学生则掌握了高难度的四手联弹技法。然而，当这群孩子沉浸在自己的音乐世界里时，他们的老师们却为孩子们将来的出路犯起愁来。

　　梦想 6名学生在3位老师的带领下追梦

　　在日新学校100多名患有孤独症、脑瘫或智障等病症的学生中，丛宇翔等6名学生对钢琴产生了浓厚的兴趣，他们对音乐表现出强烈的学习欲望。对此，学校专门安排了3位音乐老师给他们上课。“我们把其中4名学生分成两个组合：患有孤独症的丛宇翔和门时伟一组，智障患儿张羽美和石欣萍一组。 ”钢琴老师马艳说，还有两名年龄小一些的学生由李辉老师负责辅导，他们也是患有孤独症的儿童。每天下午，老师们都会花两个小时为这些热爱音乐的孩子们上课。

　　艰辛 认识一个键，学生用了40多天

　　教这些孩子谈钢琴，可不是一件轻松的事儿。马艳说，她曾用了40多天，让1名学生准确无误地找到中央C键。“琴盘上有88个键，正常的孩子只要教一两遍，就能记住中央C键的位置，可是他们学起来却很费劲，得一遍遍地教，甚至有的学生会作出意想不到的举动，不知道什么原因就突然站起来不弹了，怎么哄都没用。 ”为了让学生保持良好的状态，马艳有时会把学生接到自己家里住，随时给他们辅导。欣喜 有人考过八级，两对练成四手联弹

　　经过1至7年不等的钢琴训练，6名学生如今都已小有所成。已经练琴7年的丛宇翔表现格外优秀，2007年，他获得了中国音乐学院和中国音乐家协会的双八级证书，证书上的评语是“演奏完整，有表现力，有希望。 ”马艳说，丛宇翔正在备考专业十级。

　　更让老师们欣喜的是，丛宇翔、门时伟以及张羽美、石欣萍两对组合都可以完成四手联弹。“对正常人来说，两个人要想在同一架钢琴上完成四手联弹也不是件容易的事！ ”马艳信心满满地说：“下一步，我们要练习两架钢琴八手联弹。 ”

　　犯愁 走出校门后，他们还能弹琴吗？

　　马艳说：“门时伟和丛宇翔已经16岁了，很快就要走出校门了，他们以后还能弹琴吗？ ”马艳希望孩子们以后能靠弹钢琴吃饭，要不然他们受的苦就白费了。

　　校长孙娟说，老师们十分担心学生的未来。他们希望社会艺术团体能接纳这些孩子，或提供表演、实习的机会，让孩子们能顺利走出校园，融入社会。 

　　记者来庆新