家长一点通:
2.不一定是生日，也值得庆祝。庆祝第二个"世界自闭症宣导日"。
3.饭堂里，特校学生有礼貌地向记者打招呼。
4.亲子游戏。
1.玩耍中建立友爱。
生活上的一些小事，特校里的学生都可独立完成。
体育课上，老师正专心地教导学生打羽毛球。
在志愿者的帮助下，残疾儿童学会一些日常生活中的自理能力。
在刚刚过去的第二个“世界自闭症宣导日”（4月2日），市特殊教育学校自闭症班级的15 名孩子在家长、老师和同学的陪伴下，度过丰富多彩的一天。
自闭症有另外一个名字——“孤独症”，这是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，症状一般在3 岁以前就会表现出来。这群孩子共同的特征是活在只有自己一个人的世界里。即使身边是生育他的父母，教育他的老师，对周围的一切，他都“选择”漠视。
“我最痛苦的事情是，7 年来，孩子从没正视过我，更别提叫一声‘妈妈’。”一位自闭症母亲在入学介绍书上写道。
自闭症孩子外观往往无异常，但拒绝与外界一切事物交流，就如月空里，我们遥望莫及的星星，于是他们还有一个好听的名字——“星星的孩子”。
让星星的父母近乎绝望的是，现代医学手段还不能从根本上治愈自闭症。然而专家提出，2 至6 岁是最佳治疗时期，获得早期诊断和治疗的儿童，很大一部分症状可以得到改善。
2007 年市特殊教育学校为自闭症孩子办起了康复训练班。如今两年多过去了，15 颗星星比刚来学校时都有了较大长进。
今年9 岁的阿明初来学校时，就和在家一样“霸王”，喜欢咬人，根本不与外界交流，班里的老师都被他咬过，没人咬的时候咬自己，现在手上还有之前残留的茧。现在，阿明不仅会向别人问好、道别，还可以进行非常简单的日常对话，也已经能比较好地克制自己的情绪。
对每颗星星的训练，老师们都从三秒、五秒、十秒等短暂的对视开始。“只有对视，才能引起他的注意，才能向他传达信息。”老师们都说，对视过后，才能开始教他们一些简单的动作。
起立、坐下......像正常人这些简单的动作，于他们，也是难度较大的课题，基本都要接近十个课时的训练。训练的大部分时间里，老师们都像在唱“独角戏”，需要极大的耐心不停地引导、询问和讲解。
尽管“星星的孩子”对周遭世界置若罔闻，但他们更需要社会的关心和支持。这些孩子的父母一直呼吁，“像看待正常小孩一样看待我的孩子。”
专家就认为，教自闭症孩子说话前，要先让他们喜欢上你。“不如把不会说话的自闭症儿童当作刚刚出生不久的婴儿。”他指出，家长和老师们可以像教牙牙学语的婴儿那样，用眼睛、手指等非语言的“沟通工具”，一步步地为孤独症儿童构建正确的语言沟通模式。
“虽然不是一件容易的事，但只要全社会一起努力，特别是家长老师的不放弃不抛弃，总会看到孩子的进步。”
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