常州“天爱”探索试验孤独症患者终身教育问题

　　继去年成功举办孤独症儿童融合教育国际论坛后，昨天天爱儿童康复中心在钟楼区社区建设指导中心开设为期4天的孤独症儿童社会性教育培训班。在“孤独”与“社会”间连线的话题，除了本地的家长和老师，还吸引了来自上海、安徽、湖北、浙江、广西等地的近百位家长和老师。“天爱”的校长杨建军表示，要探索试验孤独患者的终身教育问题。

　　“罗意妈妈”尚瑶也再次来到常州，去年1月，这位上过央视“焦点访谈”、“新闻调查”等节目的明星妈妈曾在“天爱”作了一次专题讲座（本报去年1月3日曾作报道）。不过这次，她不再讲课，而是为听课来的。讲课的老师是尚瑶的“偶像”――甄岳来女士。

　　甄岳来是北京信息科技大学教师，作为中国第一代孤独症儿童家长的代表，她长期从事孤独症教育研究。最让孤独症儿童家长羡慕的是，甄老师的女儿已经从大学毕业，并且顺利工作。100多位家长和老师，也是冲着这点不远千里来到常州的。

　　融入健全人的世界，融入社会，是残疾人康复的目标，对于孤独症患者而言，要做到这一点要比其他残障儿童更困难。但是在“天爱”的108个孩子中，已经有7个孩子走进了普通幼儿园，还有8个孩子进入普通小学就读。

　　“和‘天爱’的一流社会环境相比，自己以前就是个光杆司令。”甄岳来表示，有政府参与的“天爱”融合教育让她觉得“很震撼”，“融合教育不是特指幼儿园和学校的教育，而是包括了与家庭和社会融合，也是培养孤独症儿童社会性的必经之路。”

　　对于甄岳来的观点，杨建军也很赞同。“学校的年龄最大的孩子已经15岁了，这些孩子就已经过了进学校融合的阶段，必须要为这部分孩子的康复作出调整。有些孩子通过康复训练可以走进普通学校，而有些程度比较重的就必须想办法找到别方法融入社会。”

　　探索孤独患者的终身教育，杨建军也已经在“天爱”开始了一些试验。去年6月，他吸取了美国专家的建议，在学校开始进行学龄期、学龄后期教育实践。“今后1到2年里，我们还还准备开设职业教育部。”除此之外，他还有个大胆的想法――要在“天爱”搬家后建起一个康复农场，让有一定技能的孤独症患者通过劳动变成一个社会人。（姚黎惠）