“小神童”的面纱下为何是自闭症？

　　11月5日《半岛都市报》报道：3岁就能背诵几十首唐诗宋词，还能用简单的英语对话，今年刚满7岁的小琳琳(化名)曾被亲戚朋友称为“小天才”。然而，这个聪明的孩子上小学后像变了一个人似的，不但课程听不懂，成绩也越来越差，甚至不肯跟人说话。今天上午，医生终于为琳琳找到了病根———自闭症。“医生，我这孩子从 
小很聪明，现在怎么变成这样了？”今天上午，记者在市心理咨询中心看到，7岁的琳琳坐在医生的面前，无论谁说什么，她都低着头不说话，也不看人。

　　首先要明白一个问题，那就是孩子的天性究竟是什么？热爱大自然，热爱玩伴，热爱童年游戏，如果没有这些，所谓的童年还会剩下什么？死板的英语单词，填鸭式的唐诗宋词，电脑游戏，甚至还有钢琴、绘画，前者是全方位的开发智力，充实童年的所有生活片断，留下美好的童年记忆，而后者只能让一个人过早的失去了童年，失去了童真、童趣，而成为一个“小天才”、“小神童”、“小大人”，而这些称号的背后，只剩下刻板的唐诗宋词、英语单词、钢琴或者声乐“三板斧”，如果没有真正的童年快乐经历，则这些所谓的神童称号，则是干瘪的、无益的。

　　对于所有孩子是这样，对于那些比较少接触其他小伙伴的幼儿尤其如此。“早期智力开发”，应当说没有什么不好，但切记不能拔苗助长。怕只怕，“早期智力开发”一旦见了成效，则其父母就以为大功告成，在“小天才”的漂亮面纱之下，诸如孤僻、偏执、自闭，等等问题都被掩盖，那么，这种童真得不到开发的儿童，就极可能成为自闭症患者，对于津津乐道于“小天才”成功之道的父母来说，岂不是得不偿失？

　　因此，幼儿最好的教育方法是学会玩，这种玩必须是融入童年伙伴之中的玩，无论是邻居、亲戚朋友还是在幼儿园，要创造机会让孩子合群，假如孩子出现不愿意合群的情况，则应当鼓励其积极融入，这种积极的融入，对于一个人的未来人生之路，往往较英语单词、唐诗宋词来得重要，英语单词、唐诗宋词可以在后来的学校生活中获得，但童年童真童趣一旦失去，则是永远无法追回的。

　　培养出一个虚假的“小天才”，其实正是父母教育不当一手造成的。