孤独症诊断标准二美国的标准-DSM4

　　包括（l）、（2）、（3）总数6项以上，至少有2项是（l），而（2）、（3）至少各1项。

　　（l）社会交往有质的缺损，表现为至少下列之二：

　　（a）非言语性交流行为的应用有显着缺损，例如眼神交流、脸面表情、躯体姿态、及社交手势等方面；

　　（b）与相似年龄儿童缺乏应有的同伴样关系；

　　（C）缺乏自发地寻求与分享乐趣或成绩的机会（例如，不会显示、携带、或指出感兴趣的物品或对象）；

　　（d）缺乏社交或感情的相互关系。

　　（2）言语交流有质的缺损，表现为至少下列之一：

　　（a）口语发育延迟或缺如（并不伴有以其他交流方式来代替或补偿的企图，例如手势或姿态）；

　　（b）虽有足够的言语能力，而不能与他人开始或维持一段交谈；

　　（C）刻板地重复一些言语或奇怪的言语；

　　（d）缺乏各种自发的儿童假扮游戏或社交性游戏活动。

　　（3）重复刻板的有限的行为、兴趣、和活动，表现为至少下列之一：

　　（a）沉湎于某一种或几种刻板的有限的兴趣，而其注意集中的程度却异乎寻常；

　　（b）固执于某些特殊的没有实际价值的常规行为或仪式动作；

　　（C）刻板重复的装相行为（例如，手或手指扑动或扭转，或复杂的全身动作）；

　　（d）持久地沉湎于物体的部件。

　　B．功能异常或延迟，表现在至少下列之一；而且出现在3岁之前：

　　（1）社会交往；（2）社交语言的应用；（3）象征性或想像性游戏。

　　C．并非Rett病或儿童或瓦解性精神障碍。