听觉统合治疗初级教育计划指导

2004/8/20 23:29:18 来源:中国孤独症支援网 作者:佚名 字体：大 中 小 发表评论　打印此文

(一)、参与能力
  1、独立坐在椅子上；
  2、叫名字有目光对视；
  3、听到指令“看着我”有目光对视反应；
  4、对“放下手”有反应；
(二)、模仿动作
  1、粗大动作模仿；
  2、精细动作模仿；
  3、操作物品模仿；
  4、嘴部动作模仿；
(三)、语言理解能力
  1、听懂一步指令；
  2、识别身体部位；
  3、识别物品；
  4、识别卡片；
  5、识别熟悉的人；
  6、听懂动词指令；
  7、识别卡片上的不同动作；
  8、识别周围环境中的物品；
  9、指出书中的图画；
  10、识别物体的功能；
  11、识别方位；
(四)、语言表达能力
  1、听到“你想要什么?”能用手指出相应的物品；
  2、在有愿望时能指出所需要的物品；
  3、模仿声音和词语；
  4、命名物体；
  5、命名卡片；
  6、用语言表达想要的东西；
  7、说出“足”或“不足”(或用手势)表示想要或不想要的东西；
  8、叫出熟悉的人；
  9、作出选择；
  10、各种打招呼；
  11、回答社会性问题；
  12、说出卡片上的其他人和自己；
  13、说出物体的功能；
  14、说出方位；
(五)、学业预备能力
  1、配对
    (1)、完全相同的物品；
    (2)、完全相同的卡片；
    (3)、物体到卡片；
    (4)、卡片到物体；
    (5)、颜色、形状、拼音、数字；
    (6)、不完全相同的物体；
    (7)、物体之间的联系；
    2、独立完成简单的活动；
    3、识别颜色；
    4、识别形状；
    5、识别拼音；
    6、识别数字；
    7、唱数1-10；
    8、点数；
(六)、生活自理能力
    1、用杯子喝水
    2、用勺子吃饭
    3、脱鞋
    4、脱袜子
    5、脱内衣、裤
    6、脱T恤衫
    7、使用餐巾纸
    8、大、小便训练