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自闭症孩子内在语言训练阶段

www.guduzheng.net  2020-3-23 12:53:02  来源:

由于语言发育障碍的自闭症孩子在听觉能力方面可能存在缺乏之外,在视觉的学习方面就尤其显得重要,我们对孩子进行语言训练的时候,一定要锻炼其视听方面的注意力,并要善于开发其多感官的功能,利用多感官的全面训练原则对之进行语言训练。
  注意可分为无意注意和有意注意两种,对于孩子的学习来说则需要从无意注意向有意注意逐渐过渡。从注意的形式来说,又可分为听觉注意和视觉注意两种,在语言康复训练中,视听注意是进行语言联系的基础。
    具体措施:
    1.听音分辨
    目的:训练儿童听觉注意力
    方法:准备录制了各种声音(自然界的、人类的、动物的等)的磁带,请孩子注意听后讲出是什么发出的声音。
    2.注视追踪
    目的:训练儿童视觉注意力
    方法:
    a.指导者手持一个目标物,与孩子距离1米相对而坐
    b.让孩子目光集中注视目标物,并随目标物的移动而移动,注意不要丢失目标
    3.动作模仿
    目的:训练儿童视觉注意力及动作模仿能力
    方法:指导者做一些简单的动作或手指操让孩子模仿。
    4.口型模仿
    目的:训练儿童视觉注意力及口部模仿能力
    方法:指导者做一些夸张的口型,让孩子模仿


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