家庭训练-精细运动的训练五
www.guduzheng.net 2006-3-17 9:19:04 来源：启航培智中心
40 用锤子钉钉子 5-6岁
方法：
１.准备两把锤子，你和孩子各用一把，让孩子模仿你咚咚地敲。
２.敲给孩子看。扶着他的手，帮助他握紧锤子敲。
３.开始时，你先替孩子钉一个钉子。在孩子钉钉子之前，要弄清他是否会把钉子钉结实。
４.为了不使他敲上别的钉子，钉子之间要有一定的距离。
５.往软木头里钉钉子，同时还要用头较大的钉子。
方法：
１.准备两把锤子，你和孩子各用一把，让孩子模仿你咚咚地敲。
２.敲给孩子看。扶着他的手，帮助他握紧锤子敲。
３.开始时，你先替孩子钉一个钉子。在孩子钉钉子之前，要弄清他是否会把钉子钉结实。
４.为了不使他敲上别的钉子，钉子之间要有一定的距离。
５.往软木头里钉钉子，同时还要用头较大的钉子。
41 大体上在轮廓内着色 5-6岁
方法：
１.先给几何图形（圆、三角形、正方形）涂色，然后给简单的图画涂色。
２.用有简单的、大的画片的着色本。先让孩子按图画的轮廓描，再在里边涂颜色。孩子没把颜色涂到线外，就表扬他。
３.先用胶水描图形轮廓的边线，等胶水干后会有稍稍凸起的边，这样有助于孩子在线内涂颜色，而不易涂到线外。
４.让孩子往纸板制的型板内涂颜色。型板也可用塑料的盖或纸盘制作。孩子涂得好，就让他在粗线画的图形中着色。逐渐地减少帮助。不管哪一步，只要他做得好，就要表扬他。
方法：
１.先给几何图形（圆、三角形、正方形）涂色，然后给简单的图画涂色。
２.用有简单的、大的画片的着色本。先让孩子按图画的轮廓描，再在里边涂颜色。孩子没把颜色涂到线外，就表扬他。
３.先用胶水描图形轮廓的边线，等胶水干后会有稍稍凸起的边，这样有助于孩子在线内涂颜色，而不易涂到线外。
４.让孩子往纸板制的型板内涂颜色。型板也可用塑料的盖或纸盘制作。孩子涂得好，就让他在粗线画的图形中着色。逐渐地减少帮助。不管哪一步，只要他做得好，就要表扬他。
42 从厚道不超过５～６毫米的杂志或商品目录上剪下图片 5-6岁
方法：
１.事先，把要剪的那一页上不需要的部分剪下来。
２.让孩子从杂志或商品目录上选择要剪的东西。
３.最初，让孩子从纸张较厚的杂志上剪东西。
４.起初，用粗线将图的轮廓描出来，逐渐把粗线换成细线。然后，在剪之前，让孩子用蜡笔描出轮廓。他剪得好，就减少对他的帮助。任何一步做得好都表扬他。
方法：
１.事先，把要剪的那一页上不需要的部分剪下来。
２.让孩子从杂志或商品目录上选择要剪的东西。
３.最初，让孩子从纸张较厚的杂志上剪东西。
４.起初，用粗线将图的轮廓描出来，逐渐把粗线换成细线。然后，在剪之前，让孩子用蜡笔描出轮廓。他剪得好，就减少对他的帮助。任何一步做得好都表扬他。
43 使用转笔刀 5-6岁
方法：
１.教孩子把铅笔插入转笔刀中，你握住他的手，教他操作。
２.最初要用长的铅笔。
３.转一些时候之后，教孩子把铅笔从转笔刀中拿出来，让他看看铅笔削尖了没有。
４.大体上数一数你用转笔刀转几次把铅笔削尖了。让孩子自己用一只新的铅笔削一下，让他边转边数数，以免削得过多。削得好就表扬他。
方法：
１.教孩子把铅笔插入转笔刀中，你握住他的手，教他操作。
２.最初要用长的铅笔。
３.转一些时候之后，教孩子把铅笔从转笔刀中拿出来，让他看看铅笔削尖了没有。
４.大体上数一数你用转笔刀转几次把铅笔削尖了。让孩子自己用一只新的铅笔削一下，让他边转边数数，以免削得过多。削得好就表扬他。
44 从纸上撕下画的简单的图形 5-6岁
方法：
１.让孩子看怎样才能把图形撕得好。先从简单的图形开始，如球、心脏、叶子等。如有进步，再让他撕下娃娃、动物等图形。对他所做的任何努力都要给予表扬。
２.起初，你把要撕下的物体的轮廓画出来，或让孩子自己画出亦可。他掌握了撕下来的技巧，就减少对他的帮助，让他自己撕撕看。
３.把要剪的图形贴在纸上，或用钉书机钉在纸上，让孩子沿着它的周边撕下来。
４.最初，可以把塑料杯子、盘子等放在桌面的纸上，当模型板用，让孩子沿它的周边往下撕。逐渐减少帮助。再用硬纸板或画好的轮廓线沿它的边缘往下撕。对每一步的成功都要给予表扬。
方法：
１.让孩子看怎样才能把图形撕得好。先从简单的图形开始，如球、心脏、叶子等。如有进步，再让他撕下娃娃、动物等图形。对他所做的任何努力都要给予表扬。
２.起初，你把要撕下的物体的轮廓画出来，或让孩子自己画出亦可。他掌握了撕下来的技巧，就减少对他的帮助，让他自己撕撕看。
３.把要剪的图形贴在纸上，或用钉书机钉在纸上，让孩子沿着它的周边撕下来。
４.最初，可以把塑料杯子、盘子等放在桌面的纸上，当模型板用，让孩子沿它的周边往下撕。逐渐减少帮助。再用硬纸板或画好的轮廓线沿它的边缘往下撕。对每一步的成功都要给予表扬。
45 模仿你的动作做折叠 5-6岁
方法：
１.让孩子看看你的折叠动作。一步一步地让孩子模仿着做。
２.你在正方形纸的对角线上画一条线，以便孩子容易折叠。
３.最初，可用已折过的线再折。你把这张折过的纸放在另一张纸上，再让孩子折。
４.用色笔在纸角的内侧画上让孩子折的线，在肢角的外侧的对角线处也画上同样颜色的折线。
５.用简单的话语提示孩子：“把这两个角折在一起”。逐渐地减少帮助，折得好就表扬他。
方法：
１.让孩子看看你的折叠动作。一步一步地让孩子模仿着做。
２.你在正方形纸的对角线上画一条线，以便孩子容易折叠。
３.最初，可用已折过的线再折。你把这张折过的纸放在另一张纸上，再让孩子折。
４.用色笔在纸角的内侧画上让孩子折的线，在肢角的外侧的对角线处也画上同样颜色的折线。
５.用简单的话语提示孩子：“把这两个角折在一起”。逐渐地减少帮助，折得好就表扬他。
46 在方格本中写字 5-6岁
方法：
１.让孩子模仿用方格本写字。把方格本的用法告诉他。
２.开始模仿容易写的，从“人”、“大”、“小”等字开始。
３.在方格本上轻轻地划上点线，让孩子把点线连起来。
４.逐渐地减少点线，让他写简单的字。
以上资料仅供参考
方法：
１.让孩子模仿用方格本写字。把方格本的用法告诉他。
２.开始模仿容易写的，从“人”、“大”、“小”等字开始。
３.在方格本上轻轻地划上点线，让孩子把点线连起来。
４.逐渐地减少点线，让他写简单的字。
以上资料仅供参考
本文打印自中国孤独症支援网