自闭症教育的目标和训练重点是什么

　　一、目标

　　自闭症儿童训练的最终目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。

　　目标为：

　　1.促进正常发展 在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。并在促进发展的过程中，有序地使他们在人际交往、语言沟通和社会适应行为方面明显的缺陷得到改善，建立正常行为。

　　2.消除过分行为   比如听、嗅、触等感官的自我刺激、不适情绪表达方式或自残、暴怒等干扰正常学习和正常发展的过分行为，要消除掉。

　　3.避免及消除孩子的固定僵化行为  自闭症儿童大多思维僵化固定，对教育训练与日常生活构成障碍，须重视增长率策略，避免形成固定僵化行为，如果存在要予以消除。

　　二、训练重点

　　1. 学前；重点在吃饭、穿脱衣鞋与大小便处理等生活自理能力以及沟通能力的培养。

　　2.学龄期；早期着重生活常规和独立学习、生活自理能力的培养，后期则应逐渐发掘其特殊能力。

　　3.青春期；了解自身生理改变，培养卫生习惯，提高生活自理能力，进行工作前的培训。