星星雨培训记录之四十九：个案操作记录

　　4月1日   个案操作记录

　　一、 讲故事：

　　以“飞机”为孩子讲一个故事

　　听到火车这个词就要拍手

　　听到交通工具类的要拍手

　　听到动物拍手，交通工具类的跺脚

　　听一句话加回答问题：有一天，小明骑自行车去美廉美超市买文具。

　　问：小明怎么去的或骑什么去的超市？

　　从简单的记忆开始提问

　　从生活中的一件事情开始叙述、回答。

　　小猫钓鱼的故事，看图讲解大体意思后再提问题，

　　老狼与小羊的故事，精缩故事后讲述。

　　二、  交换信息：

　　先从物开始：

　　师：我有什么，

　　生：我有什么，

　　师：我还有什么，

　　生：我还有什么，

　　社会性信息：

　　师：我叫什么，我家是哪儿的，

　　生：我叫什么，我家是哪儿的，

　　师：我几岁了，我喜欢什么，

　　生：我几岁了，我喜欢什么。

　　樊老师点评：要给孩子建立有始有终的概念，让孩子明白什么时候可以得到强化，干扰性行为冷静处理，提升难度比如：句子的长度或结构。

　　三、  转述：

　　方位泛化：把某某东西放在某某上面。

　　转述开始樊老师示范：

　　把桔子拿给某老师（那边的，桌子上的），

　　跟那边的老师握握手，再回来，

　　跟第三个老师击掌再回来，

　　强化时帮助孩子说出内心的需求，也就是帮她表达出自己想要的东西或是想要做的事。

　　跟阳阳握握手，再回来。

　　把这个东西给那个老师。

　　小朋友再见

　　老师再见。