星星雨培训记录之二十:DTT回合记录表

　　3月15日   DTT回合记录表

　　樊老师讲到回合记录有两种：一是广泛性练习，“教”，重复和反复是指辅助的连续性。中间可以穿插课题，但要是孩子们喜欢的并能简单实现。二是随机轮换，跟“考”的意思差不多，可以两个或多个内容随机出现。备注里有写明：情绪和配合如何，强化物的频率，辅助方式等。具体表我在网上下了一份供大家参考。

学生：                    老师：                     时间：         

操作内容C1
表现情况B1	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C2
表现情况B2	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C3
表现情况B3	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C4
表现情况B4	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C5
表现情况B5	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C6
表现情况B6	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C7
表现情况B7	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
操作内容C8
表现情况B8	1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
分析及评价：
备 注	N：正确反应O：无反应W：错误反应P：辅助完成

　　正确率的标准是：连续九个回合，完全正确，通过，说明孩子真正的掌握。可以进行下一个课题。但要是这一段时间内的，不能是上午或下午或明天的。这样就没有什么意义。如果开始就三次通过，完全正确，也可以直接进入下一个课题。这也是基线测试。